A travers une étude de la célèbre pièce de William Shakespeare et du contexte de l’époque, les élèves pourront réaliser que Shakespeare reste un auteur moderne [...]
TraAM Langues vivantes
8 articles
Les Travaux académiques mutualisés (TraAM), co-pilotés par la DNE et l'inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, s'appuient sur des expérimentations dans les classes autour de l'usage des outils numériques au service de l'apprentissage des élèves.
Lors de l'année scolaire 2021-2022, l'académie de Lille a participé aux TraAM en langues vivantes. La thématique portait sur la différenciation pédagogique. Vous trouverez dans cette rubrique le résultat du travail des 8 enseignants de l'équipe, que nous tenons à saluer pour leur engagement, leur attitude toujours positive et la richesse de leur réflexion.
Les scénarios que vous trouverez dans cette rubrique ne prétendent pas faire le tour de façon exhaustive de la question de la différenciation pédagogique avec les outils numériques. Ils n'ont pas de valeur modélisante. Il sont juste le reflet du travail remarquable de 8 enseignants qui se sont posés beaucoup de questions, pendant une année encore marquée par les adaptations suite à la crise sanitaire. Nous espérons que ces exemples pourront servir de pistes pour alimenter la réflexion de chacun autour d'un sujet qui nous interroge tous au quotidien.
Bonne découverte !
Les Superhéros de la grammaire ont été créés pour rendre la grammaire plus ludique et pour illustrer les différents éléments de la phrase [...]
Comment aider tous les élèves à mémoriser une poésie ? Comment ensuite les guider pour s'entraîner à mémoriser le poème ?
Un genially conçu pour approfondir une séquence consacrée au peintre italien en vue d'une sortie au musée [...]
Il s’agit d’une séquence qui a été créée pour accompagner les élèves à découvrir un aspect culturel en autonomie et d’être en mesure de s’exprimer. Le Genially permet une grande flexibilité à l’enseignant qui peut l’utiliser en présentiel ou en distanciel et mettre à disposition des élèves des outils de […]
Différencier en utilisant le numérique : « encore un truc pour formateurs geeks ? (et en plus ça ne marchera pas !) » Les principales difficultés pour un professeur sont d’arriver à développer les compétences langagières de ses élèves dans ce qui fait le cœur de la pratique de la langue : comprendre un document et […]
Comment mettre en place un EPI? Souvent nous avons l’impression d’être bloqués par les connaissances linguistiques des élèves pour mettre en place des projets interdisciplinaires ambitieux. L’interdisciplinarité permet aux élèves de mieux comprendre les documents en langue. L’objectif du Genial.ly, construit sur la séquence complète, est de faciliter la compréhension […]
Dans ce projet, l’idée était de réfléchir en quoi la différenciation pédagogique induite par le numérique amène chaque élève à progresser à son rythme, tout en développant son autonomie dans les apprentissages. Il s’agissait d’amener à la collaboration et à la création collective par le biais d’échanges interclasses et inter-niveaux. […]