Certaines professeures documentalistes de l’académie de Lille investies dans les TraAM Documentation 2021-2022 (Marine Thomas du collège des 7 Vallées à Hesdin, Céline Domin du collège Immaculée Conception à Bailleul et Charlotte Doco du collège Léon Blum de Wingles) ont produit une progression des compétences infodocumentaires et numériques pour le cycle 4, reliées à l’EMI et aux compétences du CRCN. Il a été pensé dans la continuité des compétences info-documentaires transversales élaborées en 2017 par l’Académie de Poitiers et le groupe de travail GTL pays Royannais-Marennes-Oléron. Dans ce cadre, des scénarios pédagogiques adaptables en distanciel ont été montés par les enseignantes […]
TRAAM DOC 2021-2022
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P@ssEMI est un site développé par le Greid InfoDoc de l’académie de Créteil qui met à disposition des parcours pédagogiques, créés par des professeurs documentalistes, pour travailler et valider les compétences en EMI ainsi que les compétences numériques. Dans le cadre des TraAM Documentation 2021-2022. Dans ce cadre, Céline Domin, professeure documentaliste au collège Immaculée Conception de Bailleul a testé le parcours « Débuter sur Wikipédia : le premier principe fondateur : Wikipédia est une encyclopédie ». Le parcours est accessible en cliquant ici. Découvrez son compte-rendu ci-dessous :
Les professeures documentalistes de l’Académie de Lille participant aux TraAM Documentation 2021-2022 (Elodie Darques du collège Cassin à Wizernes), Charlotte Doco du collège Léon Blum àWingles et Marine Thomas du collège des 7 Vallées à Hesdin) ont réfléchi aux façons de transmettre des informations au sujet du CDI, du portail documentaire et des moyens d’adapter nos documents numériques Genially. Les espaces documentaires numériques (ENT, portail e-sidoc) peuvent être des lieux d’accueil de présentations interactives du CDI, de vidéos-guides d’utilisation du portail e-sidoc à destination des élèves et de présentations-conseils à destination des enseignants pour adapter nos présentations Genially, et ce dans le but de […]
De quels moyens dispose le professeur documentaliste pour construire et accompagner l’apprentissage des compétences info-documentaires et de l’EMI / du CRCN au sein des établissements scolaires du second degré ? TraAM Documentation 2021-2022 Les professeures documentalistes des Académies participant aux TraAM Documentation (Lille, Guyane, Grenoble, Créteil, Versailles) ont pensé la manière dont le professeur documentaliste peut prendre part à la dynamique de mise en place de l’EMI dans son établissement scolaire à l’échelle de l’ensemble des membres de l’équipe éducative et pédagogique. La production des référentes des TraAM Documentation (Ludivine Sari Hassoun, Farah-Fleur Guillot, Marine Thomas, Myriam Asselin de Beauville […]
L’objectif de ce travail mené a été de comprendre quelles sont les pratiques et les attentes des professeurs documentalistes de l’académie de Lille et de la Guyane pour mieux proposer des scénarios pédagogiques et des documents à même de donner des pistes d’intégration de la notion de sobriété numérique dans nos progressions EMI et CRCN. Pour ce faire, une enquête a été menée (questionnaire, entretiens) dans les deux académies, des exemples d’application au CDI de la notion de sobriété numérique ont été donnés, un guide Agenda 2030-CRCN a été créé et deux scénarios pédagogiques ont été montés. Pour les découvrir, […]