Les formations par apprentissage conduisant à la délivrance d’un CAP, d’un baccalauréat professionnel ou d’un brevet professionnel comportent un enseignement de langue vivante. Le programme est alors à mettre en œuvre.
Par ailleurs, les langues vivantes contribuent à la réussite de certaines missions confiées aux centres de formation par apprentissage : sensibilisation à l’égalité entre les femmes et les hommes, lutte contre les discriminations, encouragement de la mobilité. Un détour par les cultures anglophones peut enrichir la réflexion sur ces sujets.
L’apprentissage d’une langue vivante étrangère exige une pratique régulière. Les projets pédagogiques menés dans le cadre de l’alternance devront, autant que possible, prendre appui sur des observations et des relevés effectués dans le milieu professionnel.
Une organisation spécifique des séquences est à mettre en place en fonction de la durée des périodes d’alternance, afin d’éviter le risque de leur morcellement ou de leur étirement.