Blandine Tardieu, professeure documentaliste au collège République de Calais, nous présente le défi littéraire créé dans le district de Calais, en partenariat avec la librairie du Channel et la scène nationale. Cette mutualisation entre dans le cadre de l’axe 1 des TRAAM Documentation 2019-2020 : « encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture. » Comment encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture ? Le projet du district de Calais, présenté par Blandine Tardieu, entre pleinement dans cette réflexion :
Archives journalières: 25 août 2020
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Kim Hollant, professeure documentaliste au collège Turgot de Denain, nous présente les activités proposées pour la nuit de la lecture 2020 !
Blandine Tardieu, professeure documentaliste au collège République de Calais, nous présente un projet de création d’un kamishibaï. Mené avec une classe ULIS, le kamishibaï a pour thème le « dragon de Calais » et a pour but d’être présenté à des élèves d’école primaire. Cette mutualisation entre dans le cadre de l’axe 1 des TRAAM Documentation 2019-2020 : « encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture. » Comment encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture ? Le projet de création d’un kamishibaï par des collégiens pour des élèves d’école primaire, […]
Kim Hollant, professeure documentaliste au collège Turgot de Denain, présente un projet mené en juin 2020 afin que les élèves retrouvent le « chemin de l’école ». Au retour du confinement, plusieurs professeur·es du collège Turgot de Denain ont souhaité proposer, aux élèves présent·es, un temps de création et de réappropriation des lieux du collège. L’objectif ? Créer des haïkus (poésie japonaise en trois vers) personnels à installer sur les fenêtres du collège.
Carole Cassel, professeure documentaliste au collège JB Carpeaux de Vallenciennes, nous partage son projet « sacs mystères au CDI » : « Rallumer les étoiles », « Changer le monde », « L’heure tourne… », « Chouette alors ! » : ça vous dirait de choisir un thème et nous faire confiance pour la sélection des livres ? J’avais adoré le concept du sac mystère, repéré dans une médiathèque. Nous l’avons mis en place dans mon collège, avec l’aide enthousiaste du club lecture. Il s’agit de proposer des sélections de livres dans des sacs en tissu. Chaque sac est unique, décoré sur un thème, enregistré dans BCDI pour suivre les prêts. […]
Autrice : Agathe Vuattier Dujardin – Collège Claude Lévi Strauss (Lille) Le projet amène les élèves à créer des capsules vidéos « façon youtubeur.se » afin de partager le savoir acquis au cours de la préparation d’exposés thématiques. La préparation des exposés ainsi que la création des capsules seront l’occasion de travailler différentes compétences d’Éducation aux Médias et à l’Information et d’apprendre à s’informer dans le monde numérique. Cliquez ici pour voir l’infographie interactive en ligne.
Autrice : Isabelle Pérard – Lycée Professionnel Aimé Césaire (Lille) Isabelle Pérard nous présente son projet « Métacognition et publication sur les réseaux sociaux », réalisé dans le cadre des TRAAM ÉMI 2019-2020. Avec ce projet, il s’agit d’anticiper la préparation des CCF de langues de la classe de terminale (partie 1 Bulletin officiel n° 21 du 27 mai 2010) qui évaluent la capacité du candidat à prendre la parole de manière continue en langue vivante. Des oraux blancs sont proposés aux élèves volontaire en fin d’année de première. Le point de départ pour ce travail en collaboration est de donner du sens à la recherche […]