Certaines professeures documentalistes de l’académie de Lille investies dans les TraAM Documentation 2021-2022 (Marine Thomas du collège des 7 Vallées à Hesdin, Céline Domin du collège Immaculée Conception à Bailleul et Charlotte Doco du collège Léon Blum de Wingles) ont produit une progression des compétences infodocumentaires et numériques pour le cycle 4, reliées à l’EMI et aux compétences du CRCN. Il a été pensé dans la continuité des compétences info-documentaires transversales élaborées en 2017 par l’Académie de Poitiers et le groupe de travail GTL pays Royannais-Marennes-Oléron. Dans ce cadre, des scénarios pédagogiques adaptables en distanciel ont été montés par les enseignantes […]
Archives journalières: 25 août 2022
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P@ssEMI est un site développé par le Greid InfoDoc de l’académie de Créteil qui met à disposition des parcours pédagogiques, créés par des professeurs documentalistes, pour travailler et valider les compétences en EMI ainsi que les compétences numériques. Dans le cadre des TraAM Documentation 2021-2022. Dans ce cadre, Céline Domin, professeure documentaliste au collège Immaculée Conception de Bailleul a testé le parcours « Débuter sur Wikipédia : le premier principe fondateur : Wikipédia est une encyclopédie ». Le parcours est accessible en cliquant ici. Découvrez son compte-rendu ci-dessous :
Les professeures documentalistes de l’Académie de Lille participant aux TraAM Documentation 2021-2022 (Elodie Darques du collège Cassin à Wizernes), Charlotte Doco du collège Léon Blum àWingles et Marine Thomas du collège des 7 Vallées à Hesdin) ont réfléchi aux façons de transmettre des informations au sujet du CDI, du portail documentaire et des moyens d’adapter nos documents numériques Genially. Les espaces documentaires numériques (ENT, portail e-sidoc) peuvent être des lieux d’accueil de présentations interactives du CDI, de vidéos-guides d’utilisation du portail e-sidoc à destination des élèves et de présentations-conseils à destination des enseignants pour adapter nos présentations Genially, et ce dans le but de […]
De quels moyens dispose le professeur documentaliste pour construire et accompagner l’apprentissage des compétences info-documentaires et de l’EMI / du CRCN au sein des établissements scolaires du second degré ? TraAM Documentation 2021-2022 Les professeures documentalistes des Académies participant aux TraAM Documentation (Lille, Guyane, Grenoble, Créteil, Versailles) ont pensé la manière dont le professeur documentaliste peut prendre part à la dynamique de mise en place de l’EMI dans son établissement scolaire à l’échelle de l’ensemble des membres de l’équipe éducative et pédagogique. La production des référentes des TraAM Documentation (Ludivine Sari Hassoun, Farah-Fleur Guillot, Marine Thomas, Myriam Asselin de Beauville […]
Virginie Duvivier, professeure documentaliste au collège Lavoisier de Lambersart, présente ici un projet de défi lecture qui a été mis en place avec des enseignants en lettres modernes auprès d’élèves de 6ème. Il comporte 5 ateliers constitués à partir de questions sur les livres : trivial pursuit / mots croisés / anagrammes / télégrammes / illustrations.
Marine Thomas, professeure documentaliste au collège des 7 Vallées à Hesdin, présente ici un calendrier interactif qui permet aux élèves de terminer l’année civile de façon poétique en bénéficiant chaque jour d’une surprise littéraire, artistique et/ou culturelle. Ce calendrier a été diffusé auprès de toutes les classes de la 6ème à la 3ème afin de développer l’appétence des élèves pour la rentrée littéraire du CDI en janvier ainsi que pour les prix lecture du collège.
Océane Vaillant, professeure documentaliste au lycée Dachicourt à Hénin-Beaumont, présente ici un projet numérique d’incitation à la lecture mené avec des lycéens basé sur la création d’histoires en langues étrangères à l’aide de Twine. Océane Vaillant, professeure documentaliste et M. Bienfait, enseignant d’anglais, ont proposé à leurs élèves de Première LLCE (Langues, Littératures, Cultures Etrangères) de créer des récits fantasy se basant sur les mêmes dynamiques narratives que Les Livres dont vous êtes le héros. Pour découvrir des productions :
Lors de la réunion des animateurs relais du 17 mai 2022, Amélie Froidure, professeure documentaliste au lycée professionnel Alain Savary de Watterlos, a partagé son expérience du quart d’heure lecture dans son lycée professionnel. Avec son accord et celui de sa proviseure, le diaporama ci-dessous vous présente cette expérience lycéenne et littéraire collective.
Autrices : Sophie Van Ommeslaeghe et Nathalie Jarnier – Lycée Branly (Boulogne-sur-Mer) En 2021/22, nous avons participé au Prix du Livre Sciences pour tous, organisé par les académies de Bordeaux et de Rouen et le SNE. Ce prix propose deux sélections (collège et lycée) autour d’un thème : « Insectes : enjeux pour l’humanité » pour l’année 2021/22. Nous avons proposé ce prix aux élèves de 1e de la spécialité SVT, sur la base du volontariat. 8 élèves se sont inscrits, dont une élève de 1e STL (recrutée par une de ses amies !). Tout au long de l’année, ce petit groupe d’élèves s’est réuni au CDI une […]
Mélanie Crohen, professeure documentaliste au collège Jean Zay à Faches-Thumesnil, nous propose son prix « Manga Academia ». L’objectif est de permettre à toutes les personnes qui souhaitent mettre en place un prix de lecture de mangas sans avoir d’appétence particulière pour ce genre de se lancer les yeux fermés et sans surprise.
Stéphanie Dudek, professeure documentaliste au collège Albert Roussel de Tourcoing, nous partage un support de formation sur l’opération « quart d’heure-lecture ». Le 14 novembre 2022 s’est déroulée la première journée de formation des professeures-relais « Chut, on lit! », ayant comme thématique « Chut, on lit! Entre obstacles et réussites ». A cette occasion, Stéphanie Dudek, professeure-documentaliste au collège Albert Roussel, Tourcoing partage le support diffusé sur notre rôle dans ce dispositif, complémentaire du padlet disponible sur le site de la DAAC, qui aide à la mise en place et la promotion de celui-ci. Il existe aussi un Vademecum, rédigé par l’académie de Strasbourg.
Autrice : Nelly Fernandez-Marcos et Laure Duchayne – Lycée Louis Pasteur (Lille) La séquence, réalisée en partenariat avec Aurélie Gathelier, professeure d’arts plastiques, à partir de l’exposition du CLEMI intitulée « Fake news : art, fiction, mensonge » (lien vers les ressources de l’exposition Fake news : art, fiction, mensonge) est destinée à des Secondes option Arts Plastiques. Elle peut être adaptée sur d’autres niveaux et d’autres spécialités en fonction des images choisies. Retrouvez ci-dessous le diaporama utilisé en fin d’activité pour la mise en commun à l’oral, le déroulé des séances et enfin des liens pour télécharger les « cartes » (diptyques) sur lesquelles les élèves […]
Auteur : Isabelle Pérard – Lycée Professionnel Aimé Césaire (Lille) Le lycée professionnel Aimé Césaire a fêté les 35 ans d’Erasmus dans un projet EMI impliquant la professeure documentaliste, Isabelle Pérard, et les Lettres et les Langues étrangères anglaise, allemande et espagnole. Dans ce cadre, le CDI du lycée a été décoré aux couleurs de l’Europe (cliquez sur l’image pour accéder au Canva de présentation) :
Autrice : Cindy Delame – Collège Jules Ferry (Cambrai) Cindy Delame propose un escape game sur l’information, réalisé pour la dernière séance d’EMI de l’année avec les 6è, à faire en classe. Il s’agit pour les élèves de se connecter à l’ENT, d’ouvrir le message de la professeure documentaliste et de cliquer sur le lien qui lance l’escape game (réalisé avec Genially). Ensuite, il faut bien lire, réfléchir, chercher, essayer de se débrouiller, en trouvant des codes, des couleurs, des mots de passe tout au long du cheminement. Quand les élèves pensent avoir terminé, ils lèvent la main et la professeure documentaliste […]