Dans le cadre du projet TraAM Documentation 2020-2021, les référentes des académies de Bordeaux, Guyane, Lille, Nantes et Rennes ont travaillé en collaboration sur une production concernant la place du professeur documentaliste dans l’enseignement de l’oral que vous pouvez découvrir ci-dessous :
TRAAM DOC 2020-2021
7 articles
Kim Hollant, professeure documentaliste au collège Turgot de Denain et Gregory Lanevere (de l’académie de Rennes) ont travaillé ensemble sur la thématique « l’oral et la web radio comme outil de lien(s) ». Ils ont pensé et conçu un support pour explorer et rendre compte des pistes pédagogiques exploitant l’outil web radio ou plus généralement l’oral. Ils proposent des scénarios pédagogiques expérimentés ou en cours d’expérimentation, visant à « utiliser l’oral et la webradio au service des différents liens, dont l’élève est toujours le nœud central. »
Marine Thomas, professeure documentaliste au collège des 7 vallées, a travaillé à la réalisation d’un support sur les liaisons École-Collège et l’ÉMI, avec des collègues de plusieurs académies : Bordeaux (Adeline Ségui Entraygues et Myriam Lecerf), Nantes (Marie-Dominique Paccault), Guyane (Aurélie Prillieux). Ce support fournit des liens vers les résultats d’une enquête menée par l’équipe ainsi que son interprétation et les ressources élaborées à destination des collègues de l’enseignement élémentaire (capsules vidéos, ressources web en lien avec les orientations en Education aux Médias et à l’Information au cycle 3 et support fournissant des idées de liaison école-collège en EMI pour un secteur […]
Maud Carpentier, professeure documentaliste au lycée Albert Châtelet à Saint Pol sur Ternoise, a travaillé avec Marie-France Torralbo, Sandrine Froissart et Katrine Delage de l’académie de Bordeaux pour la création de ressources pour travailler le Grand Oral avec les élèves. Présentation du projet : les élèves de première et de terminale doivent être formés à une nouvelle épreuve : Le Grand Oral. Beaucoup de questions sont soulevées par les enseignants et les élèves concernant la méthodologie. L’idée est de proposer aux élèves de Terminale de réaliser une infographie afin de les aider à structurer leurs réponses, à restituer et synthétiser les différents éléments. La […]
Autrice : Céline Domin – Collège Immaculée Conception (Bailleul) Céline Domin nous présente une séance réalisée en classe de 6ème. Cette séance qui a pour but la réalisation d’un guide touristique grâce à un traitement de texte se déroule en partenariat avec le professeur de géographie. Cette séance s’intègre dans l’axe 2 des TRaAM 2020-2021 : « accompagner la construction de la culture numérique des élèves »
Ce projet, publié dans le cadre des TRaAM DOC 2020-2021, entre dans l’axe 2 « accompagner la construction de la culture numérique des élèves ». Dans ce cadre, Cécile Dessaivre, professeure documentaliste dans l’académie de Nantes, partage un document sur son projet « cultivons esprit critique et esprit scientifique en 3e » et Mélanie Serret, professeure documentaliste au LPO Giraux Sannier de Saint Martin Boulogne partage deux ateliers pour aborder les infox en SVT en classe de seconde. Production de Cécile Dessaivre, académie de Nantes : Plus d’informations sur le portail pédagogique de Nantes. Production de Mélanie Serret, académie de Lille :
Mélanie Serret, professeur documentaliste au lycée polyvalent Giraux Sannier de St Martin Boulogne, nous partage sa séquence sur le web, réalisée dans le cadre de la SNT et des TRAAM Documentation 2020-2021. Contexte : Dans le cadre de la SNT, deux professeurs de mathématiques du lycée prennent en charge les parties du programme plus « techniques » et, en complémentarité, en tant que professeur documentaliste, je prend en charge les élèves (la moitié de la classe tous les quinze jours) pour les activités liées aux parties « impacts sur les activités humaines », cette partie du programme étant fortement liée à l’Éducation aux Médias et […]