Benjamin Taverne, Laëtitia Graziato, professeur de lettres-histoire et Mélanie Serret, professeure documentaliste ont accompagné deux classes de seconde dans la production d’un live twitch. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Contexte : le lycée a prévu d’accueillir, grâce à une initiative de Mme Lecourt, professeure d’anglais, Sofyane Mehiaoui, un joueur de l’équipe Paris Basket Fauteuil. Nous avons alors souhaité travailler sur la thématique du handicap et de l’inclusion, notamment grâce au sport et sur la question des jeux paralympiques. Public : deux classes de seconde : 2MF (CAP menuisiers fabricants) et 2REMI-MP3D (usinage […]
Oral
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Delphine Maury-Lascoux, professeure documentaliste au collège Jules Verne de Neuville-en-Ferrain, nous partage un projet mené avec une classe de 4ème. Le point de départ du projet : je souhaitais participer au dispositif « Jeunes en librairie » en partenariat avec une collègue de lettres, Mélanie Vermandel afin : Je voulais travailler à partir de bandes dessinées et mangas pour répondre à leur envie mais en leur faisant découvrir d’autres titres que ceux qu’ils connaissent. Quelles productions par les élèves ? ma collègue et moi souhaitions travailler l’oral et la critique littéraire, nous avons eu l’idée de créer des pistes audios lisibles par […]
Christelle DECRUCQ est professeure documentaliste au collège Alfred Jennepin de Cousolre et animatrice relais pour le district de Maubeuge, elle nous partage l’organisation d’un concours de lecture ouvert aux collèges et aux lycées de son district. Personnes à l’initiative du projet : L’idée a émergé au cours d’une réunion de district et les professeurs documentalistes des différents établissements restent nos interlocuteurs. Nous souhaitions remettre en place un projet de district où tous les établissements pouvaient s’impliquer (collège, lycées et LP). Ce sont les deux animatrices relais (moi même et Zoulikha Boccaren) qui ont pris en main la coordination du projet. Les […]
Dans le cadre d’un groupe de travail académique interdisciplinaire sur la fluence, Mme Swiderski a demandé à Catherine Delplace, formatrice académique à l’INSPE et professeure documentaliste au collège J. Moulin de Wattignies, de créer une capsule vidéo sur la contribution des professeurs documentalistes à la fluence des élèves. C’est une bonne source d’idées pour travailler ce sujet avec nos élèves !
Auteur : Renaud Bruckert – Collège Rouge-Barres (Marcq-en-Baroeul) Renaud Bruckert, professeur documentaliste au collège Rouge-Barres de Marcq-en-Baroeul, nous partage un projet mené avec ses élèves de 4e : ils ont mené des interviews (fictives) auprès de personnages des siècles passés. Ce projet a été mené en collaboration avec une enseignante d’histoire-géographie. Il exploite le programme dédié à la Révolution française. Il s’agissait pour les élèves d’imaginer que la radio existait à cette époque et donc de réaliser des interviews de personnages fictifs ou réels. Pour obtenir les documents de travail, cliquez sur les liens ci-dessous : Pour réaliser ce travail, les élèves […]
Agathe Vuattier Dujardin est professeure documentaliste au collège Lévi-Strauss de Lille. Elle propose un livret pour l’oral sur son portail Esidoc et le partage avec nous.
Mélanie Serret, professeure documentaliste au LPO Giraux Sannier de St Martin Boulogne, partage une présentation sur le grand oral, publiable sur le portail documentaire. « Afin d’aider les élèves dans la préparation du Grand Oral, j’ai mis en ligne une page sur le portail documentaire du CDI. La présentation Genial.ly peut être reprise intégralement ou vous pouvez aussi l’importer dans votre propre Genial.ly pour le modifier et intégrer vos propres ressources (pour cela, cliquer sur dans la présentation). » Sophie Van-Ommeslaeghe, professeure documentaliste au Lycée Polyvalent Branly de Boulogne-sur-Mer a retravaillé le document et vous propose une seconde version : Comment intégrer un Genially […]
Dans le cadre du projet TraAM Documentation 2020-2021, les référentes des académies de Bordeaux, Guyane, Lille, Nantes et Rennes ont travaillé en collaboration sur une production concernant la place du professeur documentaliste dans l’enseignement de l’oral que vous pouvez découvrir ci-dessous :
Kim Hollant, professeure documentaliste au collège Turgot de Denain et Gregory Lanevere (de l’académie de Rennes) ont travaillé ensemble sur la thématique « l’oral et la web radio comme outil de lien(s) ». Ils ont pensé et conçu un support pour explorer et rendre compte des pistes pédagogiques exploitant l’outil web radio ou plus généralement l’oral. Ils proposent des scénarios pédagogiques expérimentés ou en cours d’expérimentation, visant à « utiliser l’oral et la webradio au service des différents liens, dont l’élève est toujours le nœud central. »
Maud Carpentier, professeure documentaliste au lycée Albert Châtelet à Saint Pol sur Ternoise, a travaillé avec Marie-France Torralbo, Sandrine Froissart et Katrine Delage de l’académie de Bordeaux pour la création de ressources pour travailler le Grand Oral avec les élèves. Présentation du projet : les élèves de première et de terminale doivent être formés à une nouvelle épreuve : Le Grand Oral. Beaucoup de questions sont soulevées par les enseignants et les élèves concernant la méthodologie. L’idée est de proposer aux élèves de Terminale de réaliser une infographie afin de les aider à structurer leurs réponses, à restituer et synthétiser les différents éléments. La […]
Blandine Tardieu, professeur documentaliste au collège République de Calais nous présente un support avec des fiches pour travailler l’oral. Cette mutualisation entre dans le cadre de l’axe 4 des TRAAM Documentation 2019-2020 : « développer des compétences transversales chez les élèves pour anticiper les liaisons inter-cycles.»