Angélique Ledda, professeure documentaliste au Collège Saint Joseph de Watrelos, présente la création d’un jeu littéraire numérique en lien avec les Langues & Cultures de l’Antiquité qui fait partie de l’axe 2 des TraAM EMI 2021-2022. Niveau : 2 groupes de 3e latinistes et 1 groupe de 3e hellénistes Professeurs impliqués : Laetitia Vandamme, professeur de latin-grec, et Angélique Ledda, professeur-documentaliste Objectifs : – être capable de rendre compte d’une lecture en créant des applications numériques, – être capable de défier d’autres élèves en proposant des contenus originaux, – être capable, si possible, de collaborer afin de créer un jeu littéraire numérique. Compétences du CRCN Domaine 2 : […]
TRAAM EMI 2021-2022
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Cécilia Courbot-Dewerdt, professeure documentaliste au Lycée Condorcet de Lens, présente un projet réalisé dans le cadre d’un CLEA autour de la photographie numérique et de la notion du temps. Il fait partie de l’axe 2 des TraAM EMI 2021-2022. Niveau : 3 classes de seconde Professeur impliqué : Cécilia Courbot-Dewerdt, professeure documentaliste Compétences du CRCN : Domaine 3 : Création de contenus 3.2. Développer des documents multimédias (Niveau 4 : Traiter des images et des sons) Contexte : Les élèves utilisent l’appareil photographique de leur smartphone mais ont des pratiques très différentes d’un individu à l’autre, des selfies destinés aux réseaux sociaux à la fabrication de souvenir comme l’a […]
Sébastien Goudal, professeur de technologie, et Blandine Tardieu, professeure documentaliste au collège République à Calais, présentent la transposition d’un jeu de tri des déchets avec Scratch sous le principe de tri propre à la ville de Calais qui fait partie de l’axe 1 des TraAM EMI 2021-2022. Niveau : 3 classes de 6e (84 élèves) Professeurs impliqués : Sébastien Goudal, professeur de technologie, et Blandine Tardieu, professeuredocumentaliste Objectifs :– modéliser le principe d’un jeu pour l’inscrire dans un environnement réel ;– manipuler un appareil photo numérique ;– savoir transférer des données d’un appareil externe à son espace personnel ;– savoir organiser ses […]
Hélène Limat, professeure coordonnatrice de l’ULIS au collège République à Calais, présente la création d’affiches pour collecter des téléphones portables usagés au sein du collège, action impulsée dans la participation des élèves à besoins éducatifs particuliers au défi écosystem qui fait partie de l’axe 1 des TraAM EMI 2021-2022. Niveau : 13 élèves d’ULIS TFC (Troubles de fonctions cognitives), soit 4 élèves de 6e, 5 élèves de 5e, 3 élèves de 4e et 1 élève de 6e avec 4 élèves de 6e d’ULIS TFC du collège Jean Jaurès à Calais Professeurs impliqués : Hélène Limat, coordonnatrice de l’ULIS, Elisabeth Goubel, coordonnatrice de […]
Hélène Limat, professeure coordonnatrice de l’ULIS au Collège République à Calais, présente la création d’une signalétique visant à faire changer les comportements en matière de consommation énergétique à partir d’un nudge qui fait partie de l’axe 1 des TraAM EMI 2021-2022. Autrice : Hélène Limat – Collège République (Calais) Niveau : 13 élèves d’Ulis TFC (Troubles de fonctions cognitives) et 8 éco-délégués (2 par niveaux)Professeurs impliqués : Hélène Limat, coordonnatrice de l’Ulis, Loïc Blondiau, CPE, Sébastien Goudal,professeur de technologie Problématique : Comment le recours au nudge permet aux élèves de trouver une solution concrétiséenumériquement pour faire évoluer les comportements en matière énergétique et […]
Angélique Ledda, professeure documentaliste au Collège Saint-Joseph de Watrelos, présente la création d’un escape game sur le thème du compost qui fait partie de l’axe 1 des TraAM EMI 2021-2022. Autrice : Angélique Ledda (Collège Saint-Joseph, Watrelos) Niveau : 24 élèves d’une classe à projet « zéro déchet », niveau 6e. Professeurs impliqués : leur professeur principal, leur professeur de sciences physiques et la professeur-documentaliste Problématique : Comment permettre aux élèves, à partir d’actions concrètes sur le compost, de réaliser un projet numérique sur cette même thématique ? Compétences du CRCN Domaine 1 : Traiter des données 1.2 gérer des données 1.3 traiter des données Domaine 2 : Communication et collaboration […]
Cécilia Courbot-Dewerdt, professeure documentaliste au Lycée Condorcet à Lens, présente la mise en place d’ateliers créatifs, espaces de mise en œuvre du mouvement Maker qui fait partie de l’axe 2 des TraAM EMI 2021-2022. Autrice : Cécilia Courbot-Dewerdt (Lycée Condorcet, Lens) Compétences du CRCN Domaine 3 – Création de contenu 3.3 Adapter les documents à leur finalité (Niveaux 2 et 3) 3.4 Programmer (Niveau 3) Domaine 5 – Environnement numérique 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveau 3) 5.2 Évoluer dans un environnement numérique (Niveau 4) Le lycée Condorcet est doté depuis 2018 d’un EIP, Espace d’Innovation Partagé, nommé microFabLab, et équipé par la […]
Cet article a été co-rédigé dans le cadre des TraAM EMI 2021 2022 entre les Académies de Lille et Nice. De l’intérêt du jeu dans la démarche pédagogique. Activité humaine universelle, facteur de développement de l’individu et de son apprentissage, le jeu se pare d’une valeur éducative reconnue pour la petite enfance. Pour les plus âgés, il redevient un moyen éducatif et pédagogique sous différentes formes. Le recours au jeu dans la démarche pédagogique répond à la nécessité de s’adapter à un public de plus en plus hétérogène lié aux évolutions sociétales et à rendre plus attractif les apprentissages. Dans […]
Blandine Tardieu, professeure documentaliste au Collège République à Calais, présente la création d’un musée virtuel pour partager la passion de l’univers du manga et du dessin qui fait partie de l’axe 2 des TraAM EMI 2021-2022. Autrice : Blandine Tardieu (collège République, Calais). Mutualisation avec Julie Hugues (professeure de LCA) et Jean-Christophe Boj (professeur documentaliste) de l’académie de Nice sous la forme d’un article réflexif Niveau : 25 élèves (3 élèves de 6e, 15 élèves de 5e, 7 élèves de 4e) Professeurs impliqués : Blandine Tardieu, professeure documentaliste Problématique : Comment la réalisation d’un musée virtuel mobilise-t-elle la créativité numérique des élèves ? Objectifs : – Partager la passion des […]
Mots clés du projet : créativité numérique, EMI, Genia.ly, outils numériques, vidéo, webradio La créativité se révèle être un concept complexe à définir et, selon le champ des sciences sociales qui l’étudie, son approche ne recouvre pas les mêmes dimensions. Selon Isabelle Capron Puozzo (professeure à la Haute école pédagogique du Valais spécialisée dans le sentiment d’efficacité personnelle, la créativité et les émotions dans l’apprentissage dans une perspective sociocognitive), directrice de publication de La créativité en éducation et formation. Perspectives théoriques et pratiques (De Boeck supérieur, 2016), la créativité est développée par quatre facteurs : le cognitif, le conatif, l’émotionnel et l’environnement. […]
Elodie Darques, professeure documentaliste au Collège René Cassin de Wizernes nous dévoile un projet de booktubes qui fait partie de l’axe 2 des TraAM EMI 2021-2022. Niveau : Classe de 3eProfesseurs impliqués : Professeure documentaliste et professeure de français Objectifs :Découvrir les booktubes et le plaisir de parler de ses lecturesApprendre à écrire pour l’oral, à argumenterSe libérer de la gêne lors d’une prise de parole en public, et redécouvrir leur vrai visage (sansmasque)Apprendre à créer ses vidéos Compétences du CRCN :– Domaine 2 : communication et collaborationCompétence 2.2 Partager et publier (niveau 1)– Domaine 3 : création de contenuCompétence 3.2 Développer des […]
Elodie Darques, professeure documentaliste au collège René Cassin de Wizernes nous présente un projet de création d’un magazine numérique qui fait partie de l’axe 1 des TraAM EMI 2021-2022. Niveau : deux classes de 4e par magazine (un numéro par trimestre).Professeurs impliqués : Les professeurs de français des classes qui participent au numéro, et la professeure documentaliste. Objectifs :– Inciter les élèves à s’exprimer librement et à écrire en leur donnant un objectif valorisant.– S’intéresser au monde qui les entoure.– Ouvrir l’établissement vers l’extérieur (le magazine est publié en ligne, et les articles ne concernent passeulement le collège).– Apprendre à travailler en équipe […]
Dans le cadre des TRAAM ÉMI 2021-2022 qui ont pour thème la « créativité numérique », Mélanie Serret (professeur documentaliste), Laëtitia Graziato et Benjamin Taverne (Lettres-Histoire) du LPO Giraux Sannier ont travaillé avec des élèves de 1ère TFBMA et 1ère TU (Bac Pro) et de 2nde MF (CAP) pour créer des musées virtuels. Les premiers ont travaillé sur un musée à partir de leur lecture de l’œuvre de Gustave Flaubert « Madame Bovary » et les seconds à partir de leurs travaux sur la Révolution Française. En quoi la création d’un musée virtuel peut-elle permettre l’appropriation d’une œuvre littéraire ou d’une période […]
Auteurs : Mélanie Serret et Benjamin Taverne – Lycée polyvalent Giraux Sannier (Saint Martin Boulogne) Dans le cadre des TRAAM ÉMI 2021-2022 qui ont pour thème la « créativité numérique », Mélanie Serret (professeur documentaliste) et Benjamin Taverne (Lettres-Histoire) du LPO Giraux Sannier ont travaillé avec des élèves de première bac pro TFBMA pour créer un jeu sur les forêts et les ressources en bois. Ce projet a été mené en parallèle du projet de Catherine Grisard (académie de Besançon). Le lien entre les deux projets se trouve dans l’objectif : comment accompagner nos élèves dans la création d’un support interactif qui permet de sensibiliser […]