http://9-9bis.com/agenda/expo-gaillette-reconquete-30-ans-deja/
http://cache.media.education.gouv.fr/file/formation/44/2/cat_cs_366442.pdf Pour s’inscrire (du lundi 10 mai au lundi 31 mai) : http://www1.ac-lille.fr/cid92217/preparations-aux-concours-internes-examens-professionnels-aux-metiers-encadrement-2017-2018.html
La fin de la guerre. Les opérations, les répressions, les déportations et la fin du IIIe Reich. (1944-1945)
L’Association des Jeunes Chercheurs en Histoire invite Maria Goupil-Travert à présenter son ouvrage Braves combattantes, humbles héroïnes. Trajectoires et mémoires des engagées volontaires de la Révolution et de l’Empire (2021).
L’Association des Jeunes Chercheurs en Histoire invite Jean-Noël Allard à présenter son ouvrage La cité du rire. Politique et dérision dans l’Antiquité classique (2021)
La région Hauts-de-France vous invite à découvrir ses nombreux musées etleurs collections à travers une sélection de vidéos de l’Ina. Cesextraits vous emmènent également à la rencontre d’artistes emblématiquesdu territoire. https://sites.ina.fr/laregiondesmusees/
Une proposition d’étude d’un aménagement local en classe de troisième. La Halle aux Sucres : comment comprendre la réhabilitation de ce patrimoine dunkerquois ? Laurence Degunst, professeure d’histoire-géographie au lycée Jean Bart de Dunkerque et professeure missionnée par la DAAC auprès de la Halle aux Sucres, propose une démarche permettant […]
Carole Costard, professeure d’histoire-géographie au lycée Jean Bart de Dunkerque, propose une démarche visant à produire et enregistrer une émission de radio sur un sujet d’actualité : l’Arctique et les tensions qui y existent entre préservation et exploitation du milieu. Le jeu de rôle envisagé ici permet aux élèves de […]
http://www1.ac-lille.fr/cid157599/ateliers-hors-les-murs-du-memorial-de-la-shoah-au-lycee-fenelon-de-lille.html
Proposition réalisée sous la responsabilité de Julien Dochez par le groupe collège : DELOBEL Virginie – DELBAERE Virginie – DELOBEL Christophe – LORIAU Aurélien – DUFLOS Jennifer – MANSUTTI Emmanuel – MESLEARD Claire – OSMANI Djamel – POLLET Nicolas – WAYMEL Olivier Descriptif de la séquence :Une séquence sur “Habiter un […]
Diaporama n°1 : le massacre de la nuit du 1er au 2 avril 1944 http://shva.fr/images/flip/ASCQ1944/mobile/index.html Diaporama n° 2 : Avril 1944, le massacre d’Ascq. Histoire, mémoire, justice. http://shva.fr/images/flip/Ascq-HMJ/mobile/index.html
Escape game conçu sous la responsabilité de Laurence Negri, directrice des activités pédagogiques et numériques à la Fondation Charles de Gaulle. https://view.genial.ly/5ff46c47c217200ce77c88d1/presentation-de-gaulle-a-lille
Sur les traces de la Résistance à Mons-en-Barœul. Travail réalisé (vidéo) par une classe de 3ème du collège Rabelais de Mons-en-Barœul avec l’aide de leur professeure d’histoire-géographie, Angéline Mazzoli.
Une proposition pédagogique de Manuel Péro, issue de Numalille 9 (consacré à la compétence Raisonner en histoire géographie). A travers le témoignage d’habitants de l’aire urbaine de Lille qui exposent les avantages et inconvénients de leur lieu de résidence, les élèves réfléchissent à cette question centrale :“Où vivre dans la MEL […]
La réalité virtuelle pour raisonner en géographie. Adaptable dans le cadre de l’enseignement hybride. Une proposition de Dimitri Saputa, issue de Numalille n°9 (consacré à la compétence “raisonner en histoire-géographie). Cette proposition pédagogique s’attache à entrer dans le raisonnement géographique par confrontation d’une carte de localisation à divers hyperpaysages de […]
Proposition de Mme Allaire, professeure d’histoire-géographie au lycée Châtelet de Douai et formatrice Grand Oral
TELECHARGER LE NUMERO. Ou lire sur calaméo. Sommaire : Raisonnement et métacognition en classe. Raisonner pour comprendre les choix d’acteurs en Géographie. Raisonnement et travail sur document historique Raisonnement et réalité virtuelle en géographie Raisonnement par le jeu et la simulation. Outils et ressources numériques du numéro.
Un jeu sérieux et une proposition pédagogique de Sébastien Lambert (Formateur et IAN histoire géographie) Lors d’une séance d’une heure, les élèves de troisième, dans le cadre du chapitre consacré aux « espaces de faible densité et leurs atouts », découvrent, à travers ce jeu sérieux, un exemple d’aménagement touristique en Dordogne. […]
De l’Ecole de la République à l’Ecole de la Libération : acteurs, enjeux, réformes (1940-1945) https://pod.inspe-paris.fr/soiree-detude-la-resistance-la-france-libre-et-lecole/
Dossier suivi par Virginie Hallosserie, IA-IPR. les lieux les formations enseigner avec le patrimoine local
Ces trois documents permettent de saisir les enjeux pédagogiques et didactiques du nouvel enseignement de Spécialité Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences politiques. Après une proposition de mise en œuvre de la séquence introductive au programme de l’année de première, le deuxième document propose une réflexion épistémologique sur les disciplines de Géopolitique et de Sciences […]
