Histoire et Géographie – Informations institutionnelles, ressources pédagogiques et veille disciplinaire.

Message des IA-IPR daté du 13 janvier 2021Message des IA-IPR daté du 13 janvier 2021

La place de l’objet de travail conclusif et l’exemple du cyberespace (Terminale HGGSP)La place de l’objet de travail conclusif et l’exemple du cyberespace (Terminale HGGSP)

Une réflexion sur la place de l'objet de travail conclusif basée sur des exemples.

L’articulation axe / jalonsL’articulation axe / jalons

Deux exemples pour illustrer l’articulation entre axe et jalons en HGGSP.

Les pictogrammes, un outil au service de la compétence « Analyser et comprendre un document »Les pictogrammes, un outil au service de la compétence « Analyser et comprendre un document »

Des outils pour rendre explicites les attendus et opérations intellectuelles.

Webinaire de présentation du concours « La Flamme de l’égalité » (13 janvier 2021, 16 h).Webinaire de présentation du concours « La Flamme de l’égalité » (13 janvier 2021, 16 h).

Saison Africa2020Saison Africa2020

Faire connaître aux élèves l'Afrique d'aujourd'hui par sa géographie, son histoire et sa culture...

Dossier “Sur les traces de l’esclavage” (Institut national de recherches archéologiques préventives)Dossier “Sur les traces de l’esclavage” (Institut national de recherches archéologiques préventives)

L'archéologie étudie la culture matérielle des populations matérielles

Message des IA-IPR daté du 4 janvier 2021Message des IA-IPR daté du 4 janvier 2021

Message des IA-IPR daté du 1er janvier 2021Message des IA-IPR daté du 1er janvier 2021

Décrire en géographieDécrire en géographie

Capsule vidéo réalisée par D. Chiocci et S. Hausard

Lascaux IV, un aménagement au cœur du Périgord NoirLascaux IV, un aménagement au cœur du Périgord Noir

Un jeu sérieux et une proposition pédagogique de Sébastien Lambert (Formateur et IAN histoire géographie)

Programme d’activités du Mémorial de la Shoah (janv-mars 2021)Programme d’activités du Mémorial de la Shoah (janv-mars 2021)

Rotterdam, 10ème port mondial (Géoconfluences)Rotterdam, 10ème port mondial (Géoconfluences)

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/actualites/veille/breves/rotterdam-10e-port-mondial-en-2019

Servir l’Etat par gros temps. Gustave Monod, la République et l’Ecole (Tristan Lecoq)Servir l’Etat par gros temps. Gustave Monod, la République et l’Ecole (Tristan Lecoq)

Actualisation du site internet du ministère des Armées sur l’enseignement de la défenseActualisation du site internet du ministère des Armées sur l’enseignement de la défense

https://www.cheminsdememoire.gouv.fr/fr/educadef

Interventions filmées “la Résistance, la France Libre et l’Ecole”Interventions filmées “la Résistance, la France Libre et l’Ecole”

De l’Ecole de la République à l’Ecole de la Libération : acteurs, enjeux, réformes (1940-1945)

Ateliers pédagogiques “De Gaulle”Ateliers pédagogiques “De Gaulle”

Ces ateliers concernent 6 lycées de l'académie.

EduNum Histoire-géographie n°48 “pratiques pédagogiques numériques et continuité pédagogique”EduNum Histoire-géographie n°48 “pratiques pédagogiques numériques et continuité pédagogique”

Interventions filmées “les images de l’industrie”Interventions filmées “les images de l’industrie”

https://webtv.univ-lille.fr/grp/519/les-images-de-industrie/

(Re-)sortie du film Une vie secrète sur la guerre d’Espagne(Re-)sortie du film Une vie secrète sur la guerre d’Espagne

https://education.parenthesecinema.com/files/books/uvs-depliant-33.pdf

Projet “Femmes déportées de France à Ravensbrück”Projet “Femmes déportées de France à Ravensbrück”

CNRD 2020-2021CNRD 2020-2021

Fiches d'inscription désormais disponibles

Voyage d’étude à Auschwitz-Birkenau à destination des lycéens (novembre 2021)Voyage d’étude à Auschwitz-Birkenau à destination des lycéens (novembre 2021)

Inscriptions avant le 15 décembre 2020

Vademecum “préparer le Grand Oral en HGGSP” (académie de Lille)Vademecum “préparer le Grand Oral en HGGSP” (académie de Lille)

Nouvelles vidéos “fenêtres sur cours” (l’APHG)Nouvelles vidéos “fenêtres sur cours” (l’APHG)

https://www.aphg.fr/-Fenetres-sur-cours-

Géoimage : lettre d’information n° 3 (les frontières)Géoimage : lettre d’information n° 3 (les frontières)

https://geoimage.cnes.fr/fr/geoimage/lettre-dinformation-geoimage-numero-3-les-frontieres

E-manuel d’initiation aux études historiquesE-manuel d’initiation aux études historiques

Préface de Patrick Boucheron

Proposition de mise en œuvre de l’objet de travail conclusif du thème 4 « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques ».Proposition de mise en œuvre de l’objet de travail conclusif du thème 4 « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques ».

L'objet de travail s'appuie sur trois jalons.

Proposition de mise en œuvre de l’axe 2 du thème 4 « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques ».Proposition de mise en œuvre de l’axe 2 du thème 4 « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques ».

L'axe 2 porte la préservation du patrimoine, entre tensions et concurrences.

Proposition de mise en œuvre de l’axe 1 du thème 4 « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques ».Proposition de mise en œuvre de l’axe 1 du thème 4 « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques ».

L'axe 1 porte sur les usages sociaux et politiques du patrimoine.

Cycle de conférences “Héritages du Conflit”, APHG, du 7 décembre au 17 mars 2021Cycle de conférences “Héritages du Conflit”, APHG, du 7 décembre au 17 mars 2021

Les Hauts-de-France – Calais : un port de la façade maritime européenne aux fonctions transfrontalières transmancheLes Hauts-de-France – Calais : un port de la façade maritime européenne aux fonctions transfrontalières transmanche

Calais est un des trois ports qui organisent la façade maritime des Hauts-de-France...

“Les frontières, le Grand Retour” par Laurent Carroué.“Les frontières, le Grand Retour” par Laurent Carroué.

Conférence tenue lors de la journée d'étude de l'APHG (14 nov 2020)

Etude sur le fort du Riez à Fruges (Pas-de-Calais)Etude sur le fort du Riez à Fruges (Pas-de-Calais)

Etude menée dans le cadre du projet "places fortes en Hauts-de-France"

Classe inversée, classes inversées (fiche éduscol)Classe inversée, classes inversées (fiche éduscol)

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/RS2020/90/0/classe_inversee_1309900.pdf

Message des IA-IPR daté du 6 novembre 2020Message des IA-IPR daté du 6 novembre 2020

Film Combattants de la liberté (Toma Sidibé et le collège Ferdinand Clovis Pin)Film Combattants de la liberté (Toma Sidibé et le collège Ferdinand Clovis Pin)

Un film d'Ilham Bakal.

Exposition virtuelle sur l’histoire et la mémoire du 11 novembre 1940Exposition virtuelle sur l’histoire et la mémoire du 11 novembre 1940

Exposition virtuelle sur le Musée de la Résistance en ligne

Le Lab’mémorielLe Lab’mémoriel

Nouvelles vidéos “fenêtres sur cours” (APHG)Nouvelles vidéos “fenêtres sur cours” (APHG)

Vidéos à format court.

Message des IA-IPR daté du 6 novembre 2020Message des IA-IPR daté du 6 novembre 2020

Conseils pour l’hybridation de l’enseignement en histoire-géographieConseils pour l’hybridation de l’enseignement en histoire-géographie

Le grand oral en histoire-géographie, géopolitique et science politiqueLe grand oral en histoire-géographie, géopolitique et science politique

Transformer un cours classique en cours inversé adapté à un mode de fonctionnement hybrideTransformer un cours classique en cours inversé adapté à un mode de fonctionnement hybride

Quatre exemples disponibles.

Lettre pédagogique CNRD 2020-2021 (académie de Lille)Lettre pédagogique CNRD 2020-2021 (académie de Lille)

Utiliser le manuel scolaire (papier) en histoire géographieUtiliser le manuel scolaire (papier) en histoire géographie

Règlement du CNRD 2020-2021Règlement du CNRD 2020-2021

La Flamme de l’égalité, session 2020/2021La Flamme de l’égalité, session 2020/2021

Le règlement du concours. La thématique de l’édition.

“Découvrons notre constitution” (session 2020-2021)“Découvrons notre constitution” (session 2020-2021)

La session 2020-2021 est lancée !

La liberté d’expression, un droit fondamental (ressources éduscol)La liberté d’expression, un droit fondamental (ressources éduscol)

https://eduscol.education.fr/cid154212/la-liberte-d-expression.html

Web série “De Gaulle, un homme du Nord”Web série “De Gaulle, un homme du Nord”

Cette série nous fait découvrir la relation particulière que Charles de Gaulle...

Message des IA-IPR daté du 17 octobre 2020Message des IA-IPR daté du 17 octobre 2020

Message des IA-IPR daté du 16 octobre 2020Message des IA-IPR daté du 16 octobre 2020

Sujets zéro enseignement de spécialité HGGSP terminaleSujets zéro enseignement de spécialité HGGSP terminale

Appel à candidature déplacement de lycéens à Auschwitz (novembre 2021)Appel à candidature déplacement de lycéens à Auschwitz (novembre 2021)

Conférence de Tristan Lecoq, “Enseigner 1940”Conférence de Tristan Lecoq, “Enseigner 1940”

https://www.reseau-canope.fr/cnrd/video/9968/9969

Patrimoine(s)Patrimoine(s)

Dossier suivi par Virginie Hallosserie, IA-IPR. les lieux les formations enseigner avec le patrimoine local

Textes officiels et documents d’accompagnementTextes officiels et documents d’accompagnement

Textes et documents relatifs au "nouveau baccalauréat" (2019)

Propositions pédagogiques sur le thème 4 du programme de terminale de l’enseignement de spécialité HGGSPPropositions pédagogiques sur le thème 4 du programme de terminale de l’enseignement de spécialité HGGSP

Ressources produites par des professeurs de l'académie.

Présentation académique de mise en œuvre du programme de Spécialité de PremièrePrésentation académique de mise en œuvre du programme de Spécialité de Première

Ces trois documents permettent de saisir les enjeux pédagogiques et didactiques du nouvel enseignement de

Num@lille n°9 – Raisonner en histoire-géographie grâce aux outils numériquesNum@lille n°9 – Raisonner en histoire-géographie grâce aux outils numériques

TELECHARGER LE NUMERO. Ou lire sur calaméo. Sommaire : Raisonnement et métacognition en classe. Raisonner

La gestion du patrimoine françaisLa gestion du patrimoine français

Scénario pédagogique permettant de mettre en œuvre le jalon sur la gestion du patrimoine français

L’esclavage et les programmes scolairesL’esclavage et les programmes scolaires

Propositions pédagogiques, notes sur la place de l'esclavage dans les programmes...

Ressources sur l’esclavageRessources sur l’esclavage

Dossier “sur les traces de l’esclavage” (Institut national de recherches archéologiques préventives) Dossier pédagogique élaboré par

La Première Guerre mondiale dans le Nord et le Pas-de-CalaisLa Première Guerre mondiale dans le Nord et le Pas-de-Calais

Sites internet, activités pédagogiques...

Commémorations de la Première Guerre mondialeCommémorations de la Première Guerre mondiale

Ressources centrées notamment sur le cycle commémoratif du Centenaire

Ressources diverses sur la Grande GuerreRessources diverses sur la Grande Guerre

La Grande Guerre dans les jeux vidéos (proposition du lycée Fénelon, Cambrai)