Après cinq années d’existence, il paraissait important de faire un point sur les productions réalisées dans le cadre de la diffusion des douze premiers numéros de Num@lille. Un focus, en cette rentrée scolaire, sur les outils, ressources et scénarios pouvant être mobilisés pour davantage de numérique au service des apprentissages […]
Numérique
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https://eduscol.education.fr/1935/moochg-des-cours-en-ligne-ouverts-tous-pour-actualiser-ses-pratiques-numeriques-en-histoire-geographie?auHash=gVuM3NSr7T17tPHIFlEeArXj2gmbS6DDYksqLZeLxSs
Feuilleter le numéro sur Calaméo. Deux propositions « clé en main » ainsi que des compléments relatifs à la question des ports, en géographie, comme en Histoire. Scénario collège : « De Shanghai à Rotterdam » Un parcours en deux séances, ludique et interactif, aborde la question de la maritimisation du monde en 4ème […]
Une proposition de Laurent Fillion avec la contribution des histwinautes. La proposition de travail élaborée par les collègues permet d’aborder le sous-thème de 3ème consacré aux espaces productifs sous la forme d’une enquête menée par les élèves en autonomie. Utilisant des attraits ludiques (interactions avec des personnages, immersion dans le […]
Maptoglobe.com permet de créer un globe en utilisant un planisphère téléchargé ou un planisphère vierge transformé. Après l’explication de l’usage (assez expert) de l’outil, les auteurs proposent une utilisation concrète en cours d’histoire : En terminale générale, pour comprendre la Seconde Guerre mondiale, les élèves doivent connaître les protagonistes, les […]
Google Earth est un outil bien connu des enseignants et du grand public. L’application est appréciée pour sa simplicité d’utilisation et son aspect visuel clair. Cependant, si certaines fonctions sont bien connues des enseignants, des fonctionnalités largement méconnues peuvent devenir de formidables outils de localisation dans le contexte de la […]
Une proposition autour de l’utilisation de l’outil Cospaces édu, par Monsieur et Madame Thomas, enseignants d’histoire-géographie. L’application cospaces édu permet de créer des exercices de révision, des escape games et même des musées virtuels. L’outil permet une immersion dans des environnements interactifs et contribue à une ludification des apprentissages. L’application […]
Le numérique pour travailler cette compétence en histoire-géographie. Voir le teaser. Télécharger le numéro 11 Télécharger Lire sur calaméo
La séance a lieu en salle pupitre et le travail est réalisé par groupe de 2 ou 3 élèves de quatrième. Ceux-ci ont une fiche (fiche 1) pour les guider sur les sites ressources (ex : Larousse) où ils doivent sélectionner, d’abord seul, les informations historiques qui leur semblent importantes […]
La numérisation et la mise en ligne des registres matricules des soldats de la Première Guerre mondiale conservés dans les Archives départementales permettent de nouveaux travaux sur les monuments aux morts. Une narration de recherche et un retour sur les expériences TraAM proposés par Frank Gilson et l’équipe académique des […]
Les travaux annuels : 1° De l’imaginaire au réel : voyage entre histoire et géographie par des narrations numériques. – Histoire et Géographie (ac-lille.fr) 2° Le massif du Vercors, un espace aux faibles densités et chargé d’histoire. – Histoire et Géographie (ac-lille.fr) 3° Réaliser une carte des espaces touristiques des […]
Le numérique pour valoriser les ressources proches de l’établissement en histoire-géographie. Visualiser le numéro sur Calaméo. Au sommaire : Découvrir Lille au Moyen Age grâce à une carte augmentée. Utiliser le plan-relief 3D pour visualiser Lille au XVIIème siècle. Raconter le passé industriel de ma ville grâce à la BDnF. […]
Les élèves sont placés dans la situation du chercheur en Histoire qui exploite une base de données. Ils ménent un travail collaboratif afin d’étudier la trentaine de monuments aux morts présents dans la ville de Lille. Les élèves travaillent en groupe et les tâches à effectuer sont différentes selon les […]
TELECHARGER LE NUMERO. Ou lire sur calaméo. Sommaire : Raisonnement et métacognition en classe. Raisonner pour comprendre les choix d’acteurs en Géographie. Raisonnement et travail sur document historique Raisonnement et réalité virtuelle en géographie Raisonnement par le jeu et la simulation. Outils et ressources numériques du numéro.