La recherche en éducation insiste sur les multiples intérêts des échelles descriptives, qui sont utiles pour reconnaître les acquis des élèves de façon objective et cohérente (fonction sommative de l’évaluation), mais aussi pour soutenir les apprentissages et faire progresser les élèves (fonction formative de l’évaluation). https://view.genially.com/68b705a52578e68af78691aa
Compétences/capacités
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