Des professeurs du groupe lycée proposent un scénario pédagogique permettant d’introduire l’étude du thème 4 par l’exemple d’Abou Simbel. – diaporama introduction – séance d’introduction du thème 4 – supports documentaires – discours d’André Malraux
HGGSP
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La production proposée correspond au thème 5 du programme de spécialité de la classe de terminale. Ce thème, intitulé « L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire », est à traiter en 26 à 28 heures. La proposition répond à plusieurs objectifs. Dans un premier temps, elle fournit […]
L’ensemble des ressources s’incrit dans une proposition de mise en oeuvre de l’enseignement du thème 2 de Spécialité HGGSP de Terminale (« Faire la guerre, faire la paix: formes de conflits et modes de résolution »). Le premier document explique la démarche générale pour penser l’enseignement du thème et construire les séquences […]
Présentation du programme de la spécialité HGGSP, Par l’inspection pédagogique régionale d’histoire-géographie. Enseigner le thème 2 – « Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution » Par Thomas Deguffroy. Enseigner le thème 4 : « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques » […]
Ces trois documents permettent de saisir les enjeux pédagogiques et didactiques du nouvel enseignement de Spécialité Histoire-Géographie-Géopolitique-Sciences politiques. Après une proposition de mise en œuvre de la séquence introductive au programme de l’année de première, le deuxième document propose une réflexion épistémologique sur les disciplines de Géopolitique et de Sciences […]
► Présentation globale du programme de la spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (première). par Mme Hallosserie, IA-IPR d’histoire géographie. ► Présentation académique de mise en œuvre du programme de Spécialité de Première Par Thomas Deguffroy et Stanislas D’Ornano, enseignants. ► Proposition pédagogique « Dynamiques de puissances internationales ». Jalon : la Russie depuis 1991. Par […]