Issu de la culture ouvrière du XIXe siècle et des méthodes pédagogiques de l’éducation populaire, l’arpentage est une méthode de lecture collective qui consiste à partager la lecture d’un livre en autant de parts qu’il y a de participants en le découpant en parties, physiquement ou virtuellement. Chacun lit sa ou ses parties, puis vient le temps de la mise en commun animée par un coordonnateur. Cette méthode peut s’appliquer à tous types de textes : philosophiques, scientifiques, fictionnels… et permet de prendre connaissance rapidement de textes parfois longs ou complexes. Dans le cadre de différents projets d’incitation à la […]
Incitation à la lecture
44 articles
Anne Petit (académie de Besançon) et Marine Thomas (académie de Lille) ont travaillé au sein des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique du déploiement de l’intelligence collective dans le cadre d’un projet de lecture et/ou d’écriture collaboratif. Elles livrent leurs réflexions au sein de l’article réflexif ci-joint. Cet article réflexif se base sur deux scénarios pédagogiques testés au sein des TraAM Documentation : celui de Marine Thomas, consacré à un concours de lecture-écriture sur les réseaux sociaux, et celui d’Anne Petit, dédié à la lecture arpentée et à l’écriture assistée par l’IA. Article publié le 07 juin 2024
Anne Merlin, professeure de SVT, Benjamin Taverne, professeur de lettres-histoire et Mélanie Serret, professeur documentaliste, accompagnent une classe de seconde GT dans la découverte d’un prix littéraire créé cette année en partenariat avec Nausicaa : “prix océans : mieux les connaître pour mieux les préserver”. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM DOC 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Contexte : le centre de la mer Nausicaa, grâce à deux professeures documentalistes du district, a lancé un prix littéraire qui permet aux élèves de découvrir 5 livres en lien avec les océans. Depuis plusieurs années, de nombreux élèves […]
Marine Thomas est professeure documentaliste au collège Jean Rostand d’Auchy-les-Hesdin. Elle présente ici un projet annuel d’incitation à la lecture. Julien Cognet, professeur documentaliste au collège François Rabelais de Mons-en-Barœul a aussi pu expérimenter Cart’Olivre et nous partage son expérimentation. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Contexte : ce projet entre dans le cadre d’À vous le sup’ et s’est déroulé au CDI et en salle pupitre (lors de la rédaction des avis littéraires) sur les heures d’Accompagnement Personnalisé (une heure hebdomadaire). Public : 21 élèves de collège (une classe) Objectif : faire […]
Vous êtes professeur·e documentaliste et avez mené ou menez un projet et/ou une activité (tous types) autour de la science fiction ? N’hésitez pas à contacter Héloïse Hembert (heloise.hembert@ac-lille.fr) avant le 22 décembre 2023.
Delphine Maury-Lascoux, professeure documentaliste au collège Jules Verne de Neuville-en-Ferrain, nous partage un projet mené avec une classe de 4ème. Le point de départ du projet : je souhaitais participer au dispositif « Jeunes en librairie » en partenariat avec une collègue de lettres, Mélanie Vermandel afin : Je voulais travailler à partir de bandes dessinées et mangas pour répondre à leur envie mais en leur faisant découvrir d’autres titres que ceux qu’ils connaissent. Quelles productions par les élèves ? ma collègue et moi souhaitions travailler l’oral et la critique littéraire, nous avons eu l’idée de créer des pistes audios lisibles par […]
Christelle DECRUCQ est professeure documentaliste au collège Alfred Jennepin de Cousolre et animatrice relais pour le district de Maubeuge, elle nous partage l’organisation d’un concours de lecture ouvert aux collèges et aux lycées de son district. Personnes à l’initiative du projet : L’idée a émergé au cours d’une réunion de district et les professeurs documentalistes des différents établissements restent nos interlocuteurs. Nous souhaitions remettre en place un projet de district où tous les établissements pouvaient s’impliquer (collège, lycées et LP). Ce sont les deux animatrices relais (moi même et Zoulikha Boccaren) qui ont pris en main la coordination du projet. Les […]
Delphine Abraham est professeure documentaliste au Lycée Professionnel Le Corbusier de Tourcoing. Elle a travaillé, en partenariat avec sa collègue d’Arts Appliqués, à la mise en place du dispositif Jeunes en librairie pour ses élèves de terminale bac pro Communication Visuelle et Plurimedia. Elles nous partagent un support (vidéo ou PDF un peu plus bas) qui récapitule les différentes activités menées sur l’année. Le support en vidéo : Le support en PDF :
Élodie Darques, professeure documentaliste au collège René Cassin de Wizernes, partage un guide pour vous aider dans l’accompagnement des élèves dys- et de leur accès à la lecture. Vous pouvez trouver une version modifiable (si vous souhaitez adapter ce document auprès de vos collègues et/ou de vos élèves) en cliquant sur ce lien.
Marion Fréhaut, professeure documentaliste au collège Léo Lagrange de Fourmies a rédigé le compte-rendu d’un webinaire assuré par le Centre National du Livre pour tout savoir sur l’organisation de Masterclass d’auteurs de livres et de l’écrit dans les établissements scolaires, en partenariat avec le Pass Culture. Vous souhaitez faire venir un auteur, un illustrateur, un traducteur, un poète ? sur une 1/2 journée ou une journée entière ? Vous souhaitez aborder une thématique au programme : faits historiques / devoir de mémoire /autobiographie / point scientifique… ou la chaîne du livre, le métier d’écrivain, le processus artistique, des enjeux sociétaux (sexisme, […]
Ce prix est à destination des élèves de 4ème et de 3ème des collèges du Pas-de-Calais. Charlotte Doco, professeure documentaliste au collège Léon Blum de Wingles, en a fait un Genially de présentation, à destination de ses élèves mais aussi des professeurs documentalistes souhaitant découvrir ce concours de critique littéraire.
Découvrez un prix de bande dessinée créé par une professeure documentaliste de l’académie, Justine Fallo du collège Victor Hugo de Harnes. En partenariat avec sa collègue de lettres, Madame Lebrun, Justine Fallo a créé un défi lecture : « Le défi des bulles ». Celui-ci se concentre autour d’une sélection de 48 bandes dessinées à destination des élèves de 5ème. L’objectif est double : Pour en savoir plus :
Manon Lamotte, professeure documentaliste au collège E. Morin à Douai, a organisé une déambulation littéraire avec un collègue de français, à l’occasion de La nuit de la lecture, organisée par le CNL. Elle nous partage son projet qui a rencontré un bel accueil auprès des élèves. Plus d’explications sur le projet ici ou sur le support ci-dessous !
Dans le cadre d’un groupe de travail académique interdisciplinaire sur la fluence, Mme Swiderski a demandé à Catherine Delplace, formatrice académique à l’INSPE et professeure documentaliste au collège J. Moulin de Wattignies, de créer une capsule vidéo sur la contribution des professeurs documentalistes à la fluence des élèves. C’est une bonne source d’idées pour travailler ce sujet avec nos élèves !
Delphine Abraham, professeure documentaliste au LP Le Corbusier de Tourcoing, présente ici comment elle a mis en œuvre la Nuit de la lecture dans son établissement.
Angélique Ledda, professeure documentaliste au Collège Saint Joseph de Watrelos, présente la création d’un jeu littéraire numérique en lien avec les Langues & Cultures de l’Antiquité qui fait partie de l’axe 2 des TraAM EMI 2021-2022. Niveau : 2 groupes de 3e latinistes et 1 groupe de 3e hellénistes Professeurs impliqués : Laetitia Vandamme, professeur de latin-grec, et Angélique Ledda, professeur-documentaliste Objectifs : – être capable de rendre compte d’une lecture en créant des applications numériques, – être capable de défier d’autres élèves en proposant des contenus originaux, – être capable, si possible, de collaborer afin de créer un jeu littéraire numérique. Compétences du CRCN Domaine 2 : […]
Virginie Duvivier, professeure documentaliste au collège Lavoisier de Lambersart, présente ici un projet de défi lecture qui a été mis en place avec des enseignants en lettres modernes auprès d’élèves de 6ème. Il comporte 5 ateliers constitués à partir de questions sur les livres : trivial pursuit / mots croisés / anagrammes / télégrammes / illustrations.
Marine Thomas, professeure documentaliste au collège des 7 Vallées à Hesdin, présente ici un calendrier interactif qui permet aux élèves de terminer l’année civile de façon poétique en bénéficiant chaque jour d’une surprise littéraire, artistique et/ou culturelle. Ce calendrier a été diffusé auprès de toutes les classes de la 6ème à la 3ème afin de développer l’appétence des élèves pour la rentrée littéraire du CDI en janvier ainsi que pour les prix lecture du collège.
Océane Vaillant, professeure documentaliste au lycée Dachicourt à Hénin-Beaumont, présente ici un projet numérique d’incitation à la lecture mené avec des lycéens basé sur la création d’histoires en langues étrangères à l’aide de Twine. Océane Vaillant, professeure documentaliste et M. Bienfait, enseignant d’anglais, ont proposé à leurs élèves de Première LLCE (Langues, Littératures, Cultures Etrangères) de créer des récits fantasy se basant sur les mêmes dynamiques narratives que Les Livres dont vous êtes le héros. Pour découvrir des productions :
Lors de la réunion des animateurs relais du 17 mai 2022, Amélie Froidure, professeure documentaliste au lycée professionnel Alain Savary de Watterlos, a partagé son expérience du quart d’heure lecture dans son lycée professionnel. Avec son accord et celui de sa proviseure, le diaporama ci-dessous vous présente cette expérience lycéenne et littéraire collective.
Autrices : Sophie Van Ommeslaeghe et Nathalie Jarnier – Lycée Branly (Boulogne-sur-Mer) En 2021/22, nous avons participé au Prix du Livre Sciences pour tous, organisé par les académies de Bordeaux et de Rouen et le SNE. Ce prix propose deux sélections (collège et lycée) autour d’un thème : « Insectes : enjeux pour l’humanité » pour l’année 2021/22. Nous avons proposé ce prix aux élèves de 1e de la spécialité SVT, sur la base du volontariat. 8 élèves se sont inscrits, dont une élève de 1e STL (recrutée par une de ses amies !). Tout au long de l’année, ce petit groupe d’élèves s’est réuni au CDI une […]
Mélanie Crohen, professeure documentaliste au collège Jean Zay à Faches-Thumesnil, nous propose son prix « Manga Academia ». L’objectif est de permettre à toutes les personnes qui souhaitent mettre en place un prix de lecture de mangas sans avoir d’appétence particulière pour ce genre de se lancer les yeux fermés et sans surprise.
Stéphanie Dudek, professeure documentaliste au collège Albert Roussel de Tourcoing, nous partage un support de formation sur l’opération « quart d’heure-lecture ». Le 14 novembre 2022 s’est déroulée la première journée de formation des professeures-relais « Chut, on lit! », ayant comme thématique « Chut, on lit! Entre obstacles et réussites ». A cette occasion, Stéphanie Dudek, professeure-documentaliste au collège Albert Roussel, Tourcoing partage le support diffusé sur notre rôle dans ce dispositif, complémentaire du padlet disponible sur le site de la DAAC, qui aide à la mise en place et la promotion de celui-ci. Il existe aussi un Vademecum, rédigé par l’académie de Strasbourg.
Autrice : Florence Rulleau – LP Mongy (Marcq-en-Baroeul) Au lycée Joliot-Curie de Oignies, deux enseignants de lettres-histoire, Eddy Maniette et Florent Thorel, animent depuis plusieurs années un club BD. A la rentrée 2021, ils se sont lancés dans l’organisation d’un prix BD : le PBDLP, ouvert à toutes les classes de lycée professionnel. Pour cette première édition, ils ont choisi une sélection de 9 auteurs indépendants dont plusieurs travaillent dans les Hauts-de-France.Le principe : acheter la sélection de bandes dessinées et les faire lire aux élèves engagés dans le prix. Les élèves ont une grille d’évaluation où ils doivent noter si […]
Anne Grivilere, professeure documentaliste au collège Prevert de Caudry, a mis en place un projet à partir des histoires courtes de Short Edition. Cliquez sur l’image pour en savoir plus.
Stéphanie Dudek, professeure documentaliste au collège Albert Roussel de Tourcoing et Annélie Rousseau, professeure documentaliste au LP Antoine de Saint Exupéry d’Halluin, ont travaillé à la mis en place d’un distributeur d’histoires courtes dans leur CDI/3C. Présentation générale du projetProposer aux élèves un distributeur d’histoires courtes aux usagers du CDI/3C. Les histoires très courtes, à lire d’un trait, (3 minutes à 10 minutes de lecture) qui pourront être lues sur les heures libres des élèves et pourront être emportées. Ces dernières sont imprimées sur du papier formant des petits rouleaux fermés par un bout de laine. Chaque mois, les histoires sont renouvelées. Les […]
Clémence Henry, professeure documentaliste au collège Lucien Vadez de Calais, présente ici une action lecture menée auprès d’une classe de 5ème, au CDI et en co-animation avec le professeur principal, intégrant « psycho-test » lecture et analyse de couverture.
Clélia Robbe, professeure documentaliste au lycée Jean Bart de Dunkerque, participe à la création d’un prix littéraire avec des collègues et des élèves.
Corine Socha, professeure documentaliste au collège Germinal de Raismes, a organisé une rencontre littéraire entre ses élèves de 3ème et Christian Bauduin, écrivain. Les élèves de 3ème ont pu rencontrer l’auteur, traitant de la situation des femmes dans le Valenciennois durant la 1ère Guerre mondiale. Pour en savoir plus, cliquez sur l’image ci-dessous :
Auteur : Thaddée Oliver – Collège Guy Mollet (Lomme) Une émission de webradio sur la lecture avec des élèves de 4ème 2 du collège Guy Mollet de Lomme Thaddée Oliver livre une présentation d’un projet d’enquête radiophonique mené par des élèves de 4ème 2 portant sur les pratiques de lecture de bibliothécaires, de libraires, d’auteurs, d’illustrateurs et d’universitaires spécialistes des pratiques de lecture. Pour cela, ils ont choisi différents formats radiophoniques.
Le 17 mai 2021 l’écrivaine Maria Poblete, en résidence à la Villa Yourcenar au Mont-noir, est venue au Lycée de l’Escaut de Valenciennes, à l’invitation de Séverine Dorobisz, professeure documentaliste, et de ses collègues, Mme Maddalozzo-Clerc, professeure d’espagnol et Mme Olivier, enseignante de théâtre. Maria Poblete a rencontré des élèves de 2de pour un échange autour de son travail d’écrivaine, et des élèves de l’option théâtre, qui ont offert une représentation sous la forme d’une lecture à voix haute d’un passage du livre « La dictature nous avait jetés là ». En amont, un travail de lecture des oeuvres de Maria Poblete […]
Blandine Tardieu, professeure documentaliste au collège République de Calais, nous présente le défi littéraire créé dans le district de Calais, en partenariat avec la librairie du Channel et la scène nationale. Cette mutualisation entre dans le cadre de l’axe 1 des TRAAM Documentation 2019-2020 : « encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture. » Comment encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture ? Le projet du district de Calais, présenté par Blandine Tardieu, entre pleinement dans cette réflexion :
Kim Hollant, professeure documentaliste au collège Turgot de Denain, nous présente les activités proposées pour la nuit de la lecture 2020 !
Blandine Tardieu, professeure documentaliste au collège République de Calais, nous présente un projet de création d’un kamishibaï. Mené avec une classe ULIS, le kamishibaï a pour thème le « dragon de Calais » et a pour but d’être présenté à des élèves d’école primaire. Cette mutualisation entre dans le cadre de l’axe 1 des TRAAM Documentation 2019-2020 : « encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture. » Comment encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture ? Le projet de création d’un kamishibaï par des collégiens pour des élèves d’école primaire, […]
Carole Cassel, professeure documentaliste au collège JB Carpeaux de Vallenciennes, nous partage son projet « sacs mystères au CDI » : « Rallumer les étoiles », « Changer le monde », « L’heure tourne… », « Chouette alors ! » : ça vous dirait de choisir un thème et nous faire confiance pour la sélection des livres ? J’avais adoré le concept du sac mystère, repéré dans une médiathèque. Nous l’avons mis en place dans mon collège, avec l’aide enthousiaste du club lecture. Il s’agit de proposer des sélections de livres dans des sacs en tissu. Chaque sac est unique, décoré sur un thème, enregistré dans BCDI pour suivre les prêts. […]
Des bibliothécaires du Maryland aux États-Unis ont repris la page d’accueil de la plateforme Netflix. Les couvertures des livres sont mises en valeur sur un fond noir et mises en valeur grâce à différentes catégories (nouveautés, tendances actuelles…) Autorisation légale : Les collègues du Lycée de l’Europe de Dunkerque (Mme BURGHGRAEVE, Mme TERTULLIANI et M. VITSE) ont demandé à Netflix si la réalisation d’un « bookflix » posait problème dans le cadre scolaire. Merci à eux pour la démarche et le partage ! Frank Scala, professeur documentaliste très actif sur la page Facebook « tu sais que tu es professeur documentaliste quand… » nous a donné […]
Alexander Reinhardt, professeur documentaliste au LP Sévigné de Tourcoing, nous propose sa séquence « atelier BD » qui a notamment pour but de faire connaître la bande dessinée aux élèves en les rendant eux mêmes acteurs, créateurs.
Mélanie Serret, professeure documentaliste au LPO Giraux Sannier de Saint Martin Boulogne, partage une expérimentation menée avec des élèves de seconde autour de deux prix littéraires : les incos et le défi Babélio. Cette mutualisation entre dans le cadre de l’axe 1 des TRAAM Documentation 2019-2020 : « encourager l’interaction entre les cycles par l’intermédiaire des lieux ressources et de la lecture » puisqu’elle permet de travailler en partenariat et d’accueillir les élèves de 3e du collège de secteur. Déroulé du projet : Ce projet se déroule sur le temps d’un créneau en AP. Les élèves sont accueillis au CDI. Un groupe travaillera sur le […]
Autrice : Clélia Robbe – Lycée Jean Bart (Dunkerque) J’ai fait le constat qu’au lycée beaucoup d’élèves sont lecteurs mais ils restent généralement cloîtrés dans un seul genre littéraire. Plusieurs animations sont mises en place tout au long de l’année pour développer le goût de la lecture et inciter les élèves à découvrir de nouveaux romans, comme des tables d’exposition thématiques, des prêts surprises à Noël, des concours littéraires etc. Dans ce même esprit j’ai eu envie de reprendre l’idée des box qui est très en vogue en ce moment et j’ai donc créé « la Box de JB », pour « Jean Bart », […]
Autrice : Patricia Lhommais – Collège F. Mitterand (Arras) A l’occasion du Printemps des poètes, je propose tout au long du mois de mars un projet autour de la poésie au sein du collège. L’objectif est de réconcilier les élèves avec la poésie en proposant des activités ludiques. Chasse au haïku Dans une première activité, les élèves doivent se rendre à divers endroits et récolter des indices afin de reconstituer un haïku. Elle est inspirée d’une chasse au haïku trouvée ici : https://documentation.ac-versailles.fr/spip.php?article250 Enquête : à la recherche du poète disparu Je propose également une autre activité, il s’agit d’énigmes amenant les […]
Marie-Hélène Triquet, professeure documentaliste au collège Antoine de Saint Exupéry de Steenvoorde, a mené cette année un projet avec Adrénalivre afin de permettre à ses élèves de concevoir un livre jeu. « Cette aventure dont vous êtes le héros a été imaginée et rédigée lors d’un atelier d’écriture auquel ont participé des élèves de quatrième. Cet atelier a été mené dans le cadre d’un projet construit avec l’éditeur de l’application adrénalivre. Vous pourrez retrouver cette histoire dans le catalogue de l’application (version médiathèque/cdi). » Adrénalivre est « une maison d’édition dédiée au livre jeu interactif et Livre Dont Vous Êtes Le Héros (LDVELH). » […]
Autrices : Mélanie Serret et Laëtitia Graziato – LPO Giraux Sannier (Saint Martin Boulogne) Ce projet a été créé dans le but de réconcilier nos élèves de CAP menuiserie avec la lecture en les rendant acteurs. Nous souhaitons également les faire écrire et aborder la Grande Guerre en travaillant autrement. Afin de ludifier la séquence, nous avons proposé à nos élèves de seconde CAP Menuisiers Fabricants une enquête… Chaque rebondissement nécessitait la lecture d’un chapitre supplémentaire… jusqu’à la lecture complète du livre. En parallèle, les élèves ont travaillé des compétences liées à l’ÉMI : Pour terminer la séquence, réviser les notions […]