Anne-Sophie Salembier, professeure documentaliste au lycée Mariette de Boulogne-sur-Mer a mis en place plusieurs activités pour célébrer le 250ème anniversaire de la naissance de Jane Austen. L’initiative vise à susciter la curiosité, à enrichir la culture littéraire et artistique des élèves en les invitant à participer à des actions ludiques et créatives autour de l’œuvre et de la vie de Jane Austen :
Incitation à la lecture
65 articles
Clément Przybylek, professeur documentaliste au LP Mendès France de Saint Pol Sur Ternoise, a réalisé une exposition qu’il propose au CDI sur les « banned books ». Contexte : La Banned Books Week (« Semaine des livres interdits ») est un événement annuel qui célèbre la liberté de lire, attire l’attention sur les livres interdits et contestés et met en lumière les personnes persécutées, notamment aux Etats-Unis. Durant cette semaine, qui a lieu du 05 au 11 Octobre 2025, les élèves du lycée Pierre Mendès France peuvent découvrir dans leur CDI une sélection de livres qui ont subis au moins une procédure […]
Isabelle Missiaen, professeure documentaliste au lycée Sophie Berthelot de Calais nous partage un moment singulier : un atelier de bibliothérapie consacré à la quête de soi, à l’exploration du « moi », des émotions et des sentiments qui nous façonnent. Cet atelier a été mené pendant deux heures avec des secondes en section internationale, en partenariat avec la professeure d’anglais. En amont : suivi d’un stage d’initiation à la bibliothérapie qui s’est tenu à Médialille (Université de Lille). Intitulée « Créer et animer un atelier de bibliothérapie en bibliothèque », cette formation a été animée par Axelle Artois, agent de […]
Ce rapport d’octobre 2025 revient et examine les différences de performance et de pratique en lecture et en littératie entre les filles et les garçons confirmant que les filles surpassent les garçons dans ces domaines à tous les niveaux de scolarité, alors que ces derniers affichent une confiance en leurs résultats parfois supérieure. Le rapport identifie plusieurs causes à cet écart ainsi qu’une série de recommandations. Pour compléter le sujet, n’hésitez pas à (re)voir la présentation de M. Stanislas Kuttner-Homs, IA-IPR de lettres lors de la journée d’études “Du parcours de lecture aux territoires de lecteurs” de mai dernier. Intitulée “Des garçons et des […]
Comme chaque année, Mélanie Crohen propose un prix académique autour du manga. Merci à elle de faire vivre ce prix depuis plusieurs années maintenant ! N’hésitez pas à la contacter. Le prix Manga Academia 2026 comporte trois sélections : collège, lycée et LP. C’est un prix créé en collaboration avec une librairie lilloise, avec la possibilité de proposer aux élèves des lectures inédites et bien adaptées, des séries de préférences courtes afin de garnir les étagères des CDI. Plus de détails dans les kits de communication !
Laëtitia Dubuisson, professeure documentaliste au collège Jean Monnet de Grand-Fort-Philippe nous présente une activité d’incitation à la lecture autour d’Halloween. Pour la seconde année consécutive, le CDI s’est transformé, à l’approche d’Halloween, en un véritable terrain de jeu littéraire. La Chasse aux Trésors d’Halloween a réuni des équipes de trois élèves volontaires, venues tester leurs connaissances et leur sang-froid pendant la pause méridienne, le dernier jour avant les vacances d’octobre. L’objectif : (re)découvrir le plaisir de lire à travers une sélection de romans jeunesse frissonnants, tout en développant des compétences de compréhension, de mémoire et de coopération. Des livres pour […]
Clémence Henry, professeure documentaliste au collège Lucien Vadez de Calais, propose aux élèves de 4e et de 3e du collège de découvrir la sélection du Prix Sainte Beuve à travers une approche sensorielle de la lecture. Le Prix Sainte Beuve est un concours littéraire destiné aux collégiens du Pas-de-Calais. Le Prix comporte une sélection de dix romans. Les élèves lisent un ou plusieurs romans puis rédigent une critique littéraire. A travers leur critique, ils doivent également tenter de convaincre un public de lire le roman. C’est un concours d’écriture et d’éloquence puisque les élèves sont invités à s’exprimer à l’oral […]
Présentation des acteurs, établissement et projet : Emilie Degunst, professeure documentaliste, a accompagné des élèves de la Cité scolaire Coubertin à Calais pour réaliser un projet d’édition de livres. Contexte : En 2022/2023, suite à un atelier d’écriture avec une classe des métiers de l’accueil, la professeure documentaliste propose de créer un livre auto-édité avec une couverture réalisée de façon artistique grâce à une presse empruntée au musée de l’estampe à Gravelines. En 2023/2024, dans le cadre d’un club, la professeure documentaliste propose aux élèves du lycée professionnel et du lycée général d’aller plus loin dans la démarche en créant […]
Ce 11 mars 2025, c’était la journée de la lecture au collège Jean Rostand d’Auchy-les-Hesdin, en partenariat avec le quart d’heure de lecture national. Dans ce cadre, Marine Delliaux, professeure documentaliste, a organisé un atelier poétique “Refaisons la carte de Tendre” au CDI, en partenariat avec le Printemps des Poètes. Les élèves y ont parlé d’amour. En 1654, une carte intitulée Carte de Tendre a été créée par François Chauveau, et ce pour illustrer le propos d’un ouvrage de Melle de Scudéry. Elle présente toutes les facettes de l’amour. Voici la carte initiale du XVIIè siècle : Les élèves du […]
Sophie Van Ommeslaeghe (lycée Edouard Branly de Boulogne-sur-Mer) a réalisé un support Genially que vous pouvez réutiliser pour présenter les booktrailers et les booktubes aux élèves, dans le cadre de séquences et séances pédagogiques diverses (incitation à la lecture et/ou éducation aux médias et à l’information). Article mis en ligne le 27 février 2025
Autrice : Mélanie Crohen (collège Jean Zay – Fache-Thumesnil) Créé il y a six ans par une professeure documentaliste en partenariat avec un libraire spécialisé, le Prix Manga Academia a pour but de faire découvrir des séries peu connues aux élèves et de garnir les étagères des CDI de séries courtes et de qualité.Le principe est le suivant : lire les tomes 1 à disposition et voter. La série gagnante est complétée dans l’année. Chaque professeur.e-documentaliste est libre de travailler avec son ou sa libraire habituel.le et connaît la sélection à l’avance. Ci-dessous, vous trouverez trois documents consacrés respectivement à […]
La BNF (Bibliothèque Nationale de France) a publié avec le Centre national de la littérature pour la jeunesse une bibliographie jeunesse portant sur l’Intelligence Artificielle. Découvrez-la ci-dessous : Vous pouvez aussi retrouver de nombreuses bibliographies sur des auteurs, des éditeurs, des personnages ou d’autres thèmes relatifs à la littérature pour la jeunesse grâce au Centre national de la littérature pour la jeunesse. Pour cela, vous pouvez cliquer sur ce lien : https://cnlj.bnf.fr/fr/page-rubrique/bibliographies?search_api_views_fulltext=&field_type_bibliographie_taxo=185 Article mis en ligne le 31 janvier 2025
Louise Reader, une appli pour inviter les livres et la lecture sur les smartphones des élèves ! Les plateformes ePagine et Numilog, spécialisées dans la diffusion de livres numériques, se sont associées pour créer l’application de lecture Louise Reader, afin de faciliter la commercialisation et le prêt de livres numériques. Lancée en juillet dernier, l’application gratuite permet aussi de lire très facilement et très agréablement des livres libres de droit en e-pub : par exemple, les classiques que l’on peut trouver sur la Bibliothèque Numérique TV5 Monde. C’est un mode d’accès à la lecture intéressant qui rejoint les pratiques de nos élèves ! […]
Théo Desseaux, étudiant en M2 Documentation et en stage au lycée professionnel Aimé Césaire avec Isabelle Pérard, propose une séance sur la presse. Contexte : le « Bingo de la presse » a été élaboré dans le cadre d’une séance collaborative entre le professeur documentaliste, un professeur de lettres et un groupe d’élèves de CAP électricité, afin de développer leurs compétences en lecture et en analyse critique de l’information. Public : une classe de CAP. Objectifs : aider les élèves, notamment allophones, à lire et analyser un article de presse de manière méthodique, en s’appuyant sur les principes des neurosciences pour améliorer leur compréhension […]
Chaque premier mercredi du mois, des rencontres littéraires et culturelles sont proposées, de 17h à 18h, en visioconférence, par les professeurs missionnés de la DRAEAC des académies d’Amiens et de Lille, afin de favoriser la rencontre entre les acteurs du livre des Hauts-de-France (auteurs, libraires, éditeurs, illustrateurs) et les professeurs du second degré. Chaque rendez-vous donne l’occasion d’évoquer le travail d’un professionnel du livre, en montrant comment il peut s’articuler avec des dispositifs d’éducation artistique et culturelle ou inspirer certains de vos projets d’enseignement. Voici le programme de ces rendez-vous baptisés « Parlons livre » : https://draeac.site.ac-lille.fr/parlons-livre/ . Celui du mercredi 4 décembre sera consacré au dispositif « Talents […]
Découvrez ci-dessous la veille mangas d’Eloïse Ansoult pour le mois de novembre 2024. Article publié le 04 novembre 2024
La DRAEAC a publié son calendrier prévisionnel le 27 septembre 2024 des actions centrées sur l’incitation à la lecture. Vous pouvez le consulter en cliquant sur le lien suivant, ou l’image ci-dessous : https://draeac.site.ac-lille.fr/calendrier-des-actions-autour-du-livre-de-la-lecture-et-de-lecriture/ Article mis en ligne le 28 octobre 2024
Découvrez la veille en mangas d’Eloïse Ansoult pour ce mois d’octobre ! Article publié le 01er octobre 2024
Voici la veille littéraire du mois de juillet d’Isabelle Harbonnier-Valdher et d’Eloïse Ansoult. Cette fois, place au manga ! Article publié le 02 juillet 2024
Issu de la culture ouvrière du XIXe siècle et des méthodes pédagogiques de l’éducation populaire, l’arpentage est une méthode de lecture collective qui consiste à partager la lecture d’un livre en autant de parts qu’il y a de participants en le découpant en parties, physiquement ou virtuellement. Chacun lit sa ou ses parties, puis vient le temps de la mise en commun animée par un coordonnateur. Cette méthode peut s’appliquer à tous types de textes : philosophiques, scientifiques, fictionnels… et permet de prendre connaissance rapidement de textes parfois longs ou complexes. Dans le cadre de différents projets d’incitation à la […]
Anne Petit (académie de Besançon) et Marine Thomas (Delliaux, académie de Lille) ont travaillé au sein des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique du déploiement de l’intelligence collective dans le cadre d’un projet de lecture et/ou d’écriture collaboratif. Elles livrent leurs réflexions au sein de l’article réflexif ci-joint. Cet article réflexif se base sur deux scénarios pédagogiques testés au sein des TraAM Documentation : celui de Marine Thomas (Delliaux), consacré à un concours de lecture-écriture sur les réseaux sociaux, et celui d’Anne Petit, dédié à la lecture arpentée et à l’écriture assistée par l’IA. Article mis à jour le 30 […]
Anne Merlin, professeure de SVT, Benjamin Taverne, professeur de lettres-histoire et Mélanie Serret, professeur documentaliste, accompagnent une classe de seconde GT dans la découverte d’un prix littéraire créé cette année en partenariat avec Nausicaa : “prix océans : mieux les connaître pour mieux les préserver”. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM DOC 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Contexte : le centre de la mer Nausicaa, grâce à deux professeures documentalistes du district, a lancé un prix littéraire qui permet aux élèves de découvrir 5 livres en lien avec les océans. Depuis plusieurs années, de nombreux élèves […]
Marine Thomas (Delliaux), professeure documentaliste au collège Jean Rostand d’Auchy-les-Hesdin, présente ici un projet annuel d’incitation à la lecture. Julien Cognet, professeur documentaliste au collège François Rabelais de Mons-en-Barœul, a aussi pu expérimenter Cart’Olivre et nous partage son expérimentation. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Contexte : ce projet entre dans le cadre d’À vous le sup’ et s’est déroulé au CDI et en salle pupitre (lors de la rédaction des avis littéraires) sur les heures d’Accompagnement Personnalisé (une heure hebdomadaire). Public : 21 élèves de collège (une classe) Objectif : faire lire […]
Vous êtes professeur·e documentaliste et avez mené ou menez un projet et/ou une activité (tous types) autour de la science fiction ? N’hésitez pas à contacter Héloïse Hembert (heloise.hembert@ac-lille.fr) avant le 22 décembre 2023.
Delphine Maury-Lascoux, professeure documentaliste au collège Jules Verne de Neuville-en-Ferrain, nous partage un projet mené avec une classe de 4ème. Le point de départ du projet : je souhaitais participer au dispositif « Jeunes en librairie » en partenariat avec une collègue de lettres, Mélanie Vermandel afin : Je voulais travailler à partir de bandes dessinées et mangas pour répondre à leur envie mais en leur faisant découvrir d’autres titres que ceux qu’ils connaissent. Quelles productions par les élèves ? ma collègue et moi souhaitions travailler l’oral et la critique littéraire, nous avons eu l’idée de créer des pistes audios lisibles par […]
Christelle DECRUCQ est professeure documentaliste au collège Alfred Jennepin de Cousolre et animatrice relais pour le district de Maubeuge, elle nous partage l’organisation d’un concours de lecture ouvert aux collèges et aux lycées de son district. Personnes à l’initiative du projet : L’idée a émergé au cours d’une réunion de district et les professeurs documentalistes des différents établissements restent nos interlocuteurs. Nous souhaitions remettre en place un projet de district où tous les établissements pouvaient s’impliquer (collège, lycées et LP). Ce sont les deux animatrices relais (moi même et Zoulikha Boccaren) qui ont pris en main la coordination du projet. Les […]
Delphine Abraham est professeure documentaliste au Lycée Professionnel Le Corbusier de Tourcoing. Elle a travaillé, en partenariat avec sa collègue d’Arts Appliqués, à la mise en place du dispositif Jeunes en librairie pour ses élèves de terminale bac pro Communication Visuelle et Plurimedia. Elles nous partagent un support (vidéo ou PDF un peu plus bas) qui récapitule les différentes activités menées sur l’année. Le support en vidéo : Le support en PDF :
Élodie Darques, professeure documentaliste au collège René Cassin de Wizernes, partage un guide pour vous aider dans l’accompagnement des élèves dys- et de leur accès à la lecture. Vous pouvez trouver une version modifiable (si vous souhaitez adapter ce document auprès de vos collègues et/ou de vos élèves) en cliquant sur ce lien.
Marion Fréhaut, professeure documentaliste au collège Léo Lagrange de Fourmies a rédigé le compte-rendu d’un webinaire assuré par le Centre National du Livre pour tout savoir sur l’organisation de Masterclass d’auteurs de livres et de l’écrit dans les établissements scolaires, en partenariat avec le Pass Culture. Vous souhaitez faire venir un auteur, un illustrateur, un traducteur, un poète ? sur une 1/2 journée ou une journée entière ? Vous souhaitez aborder une thématique au programme : faits historiques / devoir de mémoire /autobiographie / point scientifique… ou la chaîne du livre, le métier d’écrivain, le processus artistique, des enjeux sociétaux (sexisme, […]
Ce prix est à destination des élèves de 4ème et de 3ème des collèges du Pas-de-Calais. Charlotte Doco, professeure documentaliste au collège Léon Blum de Wingles, en a fait un Genially de présentation, à destination de ses élèves mais aussi des professeurs documentalistes souhaitant découvrir ce concours de critique littéraire.
Découvrez un prix de bande dessinée créé par une professeure documentaliste de l’académie, Justine Fallo du collège Victor Hugo de Harnes. En partenariat avec sa collègue de lettres, Madame Lebrun, Justine Fallo a créé un défi lecture : « Le défi des bulles ». Celui-ci se concentre autour d’une sélection de 48 bandes dessinées à destination des élèves de 5ème. L’objectif est double : Pour en savoir plus :
Manon Lamotte, professeure documentaliste au collège E. Morin à Douai, a organisé une déambulation littéraire avec un collègue de français, à l’occasion de La nuit de la lecture, organisée par le CNL. Elle nous partage son projet qui a rencontré un bel accueil auprès des élèves. Plus d’explications sur le projet ici ou sur le support ci-dessous !
Dans le cadre d’un groupe de travail académique interdisciplinaire sur la fluence, Mme Swiderski a demandé à Catherine Delplace, formatrice académique à l’INSPE et professeure documentaliste au collège J. Moulin de Wattignies, de créer une capsule vidéo sur la contribution des professeurs documentalistes à la fluence des élèves. C’est une bonne source d’idées pour travailler ce sujet avec nos élèves !
Delphine Abraham, professeure documentaliste au LP Le Corbusier de Tourcoing, présente ici comment elle a mis en œuvre la Nuit de la lecture dans son établissement.
Angélique Ledda, professeure documentaliste au Collège Saint Joseph de Watrelos, présente la création d’un jeu littéraire numérique en lien avec les Langues & Cultures de l’Antiquité qui fait partie de l’axe 2 des TraAM EMI 2021-2022. Niveau : 2 groupes de 3e latinistes et 1 groupe de 3e hellénistes Professeurs impliqués : Laetitia Vandamme, professeur de latin-grec, et Angélique Ledda, professeur-documentaliste Objectifs : – être capable de rendre compte d’une lecture en créant des applications numériques, – être capable de défier d’autres élèves en proposant des contenus originaux, – être capable, si possible, de collaborer afin de créer un jeu littéraire numérique. Compétences du CRCN Domaine 2 : […]
Virginie Duvivier, professeure documentaliste au collège Lavoisier de Lambersart, présente ici un projet de défi lecture qui a été mis en place avec des enseignants en lettres modernes auprès d’élèves de 6ème. Il comporte 5 ateliers constitués à partir de questions sur les livres : trivial pursuit / mots croisés / anagrammes / télégrammes / illustrations.
Marine Thomas (Delliaux), professeure documentaliste, présente ici un calendrier interactif qui permet aux élèves de terminer l’année civile de façon poétique en bénéficiant chaque jour d’une surprise littéraire, artistique et/ou culturelle. Ce calendrier a été diffusé auprès de toutes les classes de la 6ème à la 3ème afin de développer l’appétence des élèves pour la rentrée littéraire du CDI en janvier ainsi que pour les prix lecture du collège. Publication mise à jour en janvier 2025
Océane Vaillant, professeure documentaliste au lycée Dachicourt à Hénin-Beaumont, présente ici un projet numérique d’incitation à la lecture mené avec des lycéens basé sur la création d’histoires en langues étrangères à l’aide de Twine. Océane Vaillant, professeure documentaliste et M. Bienfait, enseignant d’anglais, ont proposé à leurs élèves de Première LLCE (Langues, Littératures, Cultures Etrangères) de créer des récits fantasy se basant sur les mêmes dynamiques narratives que Les Livres dont vous êtes le héros. Pour découvrir des productions :
Lors de la réunion des animateurs relais du 17 mai 2022, Amélie Froidure, professeure documentaliste au lycée professionnel Alain Savary de Watterlos, a partagé son expérience du quart d’heure lecture dans son lycée professionnel. Avec son accord et celui de sa proviseure, le diaporama ci-dessous vous présente cette expérience lycéenne et littéraire collective.
Autrices : Sophie Van Ommeslaeghe et Nathalie Jarnier – Lycée Branly (Boulogne-sur-Mer) En 2021/22, nous avons participé au Prix du Livre Sciences pour tous, organisé par les académies de Bordeaux et de Rouen et le SNE. Ce prix propose deux sélections (collège et lycée) autour d’un thème : « Insectes : enjeux pour l’humanité » pour l’année 2021/22. Nous avons proposé ce prix aux élèves de 1e de la spécialité SVT, sur la base du volontariat. 8 élèves se sont inscrits, dont une élève de 1e STL (recrutée par une de ses amies !). Tout au long de l’année, ce petit groupe d’élèves s’est réuni au CDI une […]
Mélanie Crohen, professeure documentaliste au collège Jean Zay à Faches-Thumesnil, nous propose son prix « Manga Academia ». L’objectif est de permettre à toutes les personnes qui souhaitent mettre en place un prix de lecture de mangas sans avoir d’appétence particulière pour ce genre de se lancer les yeux fermés et sans surprise.
Stéphanie Dudek, professeure documentaliste au collège Albert Roussel de Tourcoing, nous partage un support de formation sur l’opération « quart d’heure-lecture ». Le 14 novembre 2022 s’est déroulée la première journée de formation des professeures-relais « Chut, on lit! », ayant comme thématique « Chut, on lit! Entre obstacles et réussites ». A cette occasion, Stéphanie Dudek, professeure-documentaliste au collège Albert Roussel, Tourcoing partage le support diffusé sur notre rôle dans ce dispositif, complémentaire du padlet disponible sur le site de la DAAC, qui aide à la mise en place et la promotion de celui-ci. Il existe aussi un Vademecum, rédigé par l’académie de Strasbourg.
Autrice : Florence Rulleau – LP Mongy (Marcq-en-Baroeul) Au lycée Joliot-Curie de Oignies, deux enseignants de lettres-histoire, Eddy Maniette et Florent Thorel, animent depuis plusieurs années un club BD. A la rentrée 2021, ils se sont lancés dans l’organisation d’un prix BD : le PBDLP, ouvert à toutes les classes de lycée professionnel. Pour cette première édition, ils ont choisi une sélection de 9 auteurs indépendants dont plusieurs travaillent dans les Hauts-de-France.Le principe : acheter la sélection de bandes dessinées et les faire lire aux élèves engagés dans le prix. Les élèves ont une grille d’évaluation où ils doivent noter si […]
Anne Grivilere, professeure documentaliste au collège Prevert de Caudry, a mis en place un projet à partir des histoires courtes de Short Edition. Cliquez sur l’image pour en savoir plus.
Stéphanie Dudek, professeure documentaliste au collège Albert Roussel de Tourcoing et Annélie Rousseau, professeure documentaliste au LP Antoine de Saint Exupéry d’Halluin, ont travaillé à la mis en place d’un distributeur d’histoires courtes dans leur CDI/3C. Présentation générale du projetProposer aux élèves un distributeur d’histoires courtes aux usagers du CDI/3C. Les histoires très courtes, à lire d’un trait, (3 minutes à 10 minutes de lecture) qui pourront être lues sur les heures libres des élèves et pourront être emportées. Ces dernières sont imprimées sur du papier formant des petits rouleaux fermés par un bout de laine. Chaque mois, les histoires sont renouvelées. Les […]
Clémence Henry, professeure documentaliste au collège Lucien Vadez de Calais, présente ici une action lecture menée auprès d’une classe de 5ème, au CDI et en co-animation avec le professeur principal, intégrant « psycho-test » lecture et analyse de couverture.