Cette proposition pédagogique se place au coeur du chapitre « Premiers États, premières écritures » dans le thème 1 d’histoire du programme de 6e. Les objectifs sont de comprendre ce qu’est une cité-État et comment elle s’organise, apprendre à catégoriser des monuments selon leur fonction et manipuler le vocabulaire et se l’approprier.
Sur un plateau de jeu, les élèves manipulent des pions, des cartes, afin de comprendre l’importance de chaque bâtiment, la forme des cités, leurs interactions et le rôle du roi, du scribe et de la religion. La trace écrite est produite par les élèves à l’issue du jeu.
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Exemple de mise en place en photographies
Documents à imprimer pour jouer
Une proposition de Margaux Gélon Sorriaux
