Diplôme national du brevet
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Après une mise en perspective didactique sur la notion de brouillon (ou plutôt d’écrit intermédiaire), le document propose une typologie des divers brouillons dont la pratique permettrait d’enrichir et de structurer la pensée des élèves face à l’exercice difficile de l’écriture longue. Une proposition pédagogique issue des journées nouveaux programmes […]
Afin de mieux préparer les élèves à rédiger le développement construit du Diplôme national du Brevet, l’usage de la carte mentale est proposé pour réaliser un brouillon instrumental et favoriser la mise en écriture des élèves. Une proposition pédagogique présentée les 3 et 11 octobre à Outreau et Cambrai, sous […]
Réflexions générales sur cette capacité attendue. Propositions d’exercices pour contribuer à la mémorisation des repères historiques et pour favoriser la construction de leur sens. Une présentation issue des journées « nouveaux programmes » (octobre/novembre 2016) sous la responsabilité pédagogique de Madame Christine DALBERT, IA-IPR. Monsieur Laurent SEILLIER, collège Pierre Mendès France, Arques (62).
Dans le cadre du nouveau DNB, à compter de la session 2017, il s’agit ici de présenter, pour ce qui est de l’histoire / géographie / EMC, l’exercice 1 intitulé « Analyser et comprendre des documents ». La présentation qui suit se place sous l’angle de l’analyse et de la compréhension […]
Une mise au point sur les mots les plus utilisés dans les consignes données aux élèves. Une proposition pédagogique présentée le 3 octobre à Outreau, le 10 octobre à Lille et le 11 octobre à Cambrai, sous la responsabilité pédagogique de Monsieur Stéphane HENRY, IA-IPR. Madame Delphine DUFOUR, enseignante au collège […]
