Laëtitia Graziato, PLP Lettres-Histoire, et Mélanie Serret, professeure documentaliste au lycée polyvalent Giraux Sannier, ont renforcé le travail sur les compétences psychosociales (CPS) auprès des élèves entrants de CAP. Ce travail s’appuie sur une expérimentation autour de l’écriture de la lettre de motivation, articulée à l’usage raisonné d’outils IA. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TRAAM documentation 2025-2026 en ce qu’il accompagne les élèves dans la production d’un écrit. Les élèves sont amenés à identifier leurs compétences, à les organiser, puis à les formuler dans une lettre de motivation adaptée à un destinataire. L’usage de l’intelligence artificielle intervient comme […]
TRAAM DOC 2025-2026
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Mélanie Serret, professeure documentaliste au lycée polyvalent Giraux Sannier de Saint-Martin-Boulogne, en partenariat avec Julien Tesniere en lettres-histoire et Anne Merlin en SVT, propose, dans le cadre d’un défi littéraire local, un dispositif de lecture en arpentage. Chaque chapitre fait l’objet d’une appropriation par un élève qui produit une illustration en mobilisant son analyse et un outil d’intelligence artificielle générative. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TRAAM documentation 2025-2026, il amène les élèves à identifier l’essentiel d’un chapitre, à le reformuler sous forme de prompt, puis à le traduire en production visuelle. Cette transformation engage des compétences info-documentaires telles […]
Dans le cadre de l’appel à projet « La villa, toute une histoire ! » et de la progression EMI, les élèves du lycée professionnel Antoine de Saint-Exupéry d’Halluin participent à une expérimentation pédagogique. Sous l’impulsion de Mme Nadège Wauquier, professeure documentaliste et de Mme Cassandre Fasquel, professeure de Lettres-Histoire, une classe de 3ème Prépa-Métiers s’approprie les codes de la fiction à travers un parcours mêlant patrimoine historique et outils d’intelligence artificielle. Ce projet s’inscrit dans les TRaAM Documentation 2025-2026 « Développer une culture de l’IA par les pédagogies actives ». En effet, les élèves utilisent l’IA comme un tuteur, ils expérimentent les potentialités […]
Laëtitia Graziato, professeure de lettres-histoire et Mélanie Serret, professeure documentaliste, travaillent sur le roman La marraine de guerre de Catherine Cuenca dans le cadre d’une séquence ludifiée. En 2024-2025, elles avaient proposé aux élèves une activité durant laquelle les élèves devaient rédiger un prompt en décrivant un des personnages pour ensuite générer un portrait, le critiquer, l’améliorer et tenter une seconde génération. Ce projet a été à nouveau proposé aux élèves, de manière plus cadrée, en 2025-2026. Il s’intègre cette fois dans les TraAM Documentation « développer une culture de l’IA par les pédagogies actives ». En effet, les objectifs visés sont […]