Nos élèves écoutent souvent de la musique, comme une grande partie des “jeunes” en général, en particulier via des plateformes de streaming. Ces usages profondément ancrés dans leur quotidien s’inscrivent dans un environnement transformé par l’essor des intelligences artificielles, qu’il s’agisse des systèmes de recommandation ou, de plus en plus, de génération musicale.
Pour cet article qui s’inscrit dans les TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) en Documentation 2025-2026, on a voulu s’interroger sur les enjeux pédagogiques : Quels sont les impacts de l’IA dans le domaine de la musique ? Quelles questions sont soulevées en lien avec la documentation, l’EMI (Education aux Médias et à l’Information) ou encore l’EAC (Education artistique et Culturelle) ? Comment et pourquoi aborder cette thématique avec les élèves ?
Plusieurs enseignants ont souhaité explorer ce sujet à travers des séances menées autour de ces enjeux :
- Céline Domin, de l’académie de Lille, a mutualisé une séance sur IA, musique, créativité et droits d’auteur.
- Cassandra Buigues, de l’académie de Nice, a mutualisé une séance sur l’IA et la musique : force de création ?
- Mélanie Serret, de l’académie de Lille, a participé à l’écriture de cet article.
