Google Earth est un outil bien connu des enseignants et du grand public. L’application est appréciée pour sa simplicité d’utilisation et son aspect visuel clair. Cependant, si certaines fonctions sont bien connues des enseignants, des fonctionnalités largement méconnues peuvent devenir de formidables outils de localisation dans le contexte de la […]
Numalille
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Le numérique pour travailler cette compétence en histoire-géographie. Voir le teaser. Télécharger le numéro 11 Télécharger Lire sur calaméo
Actionbound permet de proposer un jeu de piste à vos élèves. Le parcours est créé sur le site Actionbound.com (utiliser le navigateur google chrome pour traduire la page). Les élèves téléchargent l’application Actionbound sur leur appareil mobile Android ou IOS. Ils scannent le QR Code du parcours proposé et c’est […]
La numérisation et la mise en ligne des registres matricules des soldats de la Première Guerre mondiale conservés dans les Archives départementales permettent de nouveaux travaux sur les monuments aux morts. Une narration de recherche et un retour sur les expériences TraAM proposés par Frank Gilson et l’équipe académique des […]
Partir du patrimoine industriel local peut constituer une entrée riche de sens pour les collégiens. Ces traces du passé, parfois invisibilisées par l’habitude et les transformations du paysage, offrent un terrain d’enquêtes pour nos jeunes explorateurs des archives locales. L’activité proposée ici aux élèves d’une classe de quatrième met à […]
Nathalie Dereymaeker vient de terminer une thèse à l’Université de Lille en cotutelle avec l’Université catholique de Louvain intitulée : Le plan-relief de Lille. Fiabilité et contexte d’une représentation miniature de la ville . À partir de milliers de photographies, un modèle virtuel 3D du plan-relief a été conçu. Il […]
Le numérique pour valoriser les ressources proches de l’établissement en histoire-géographie. Visualiser le numéro sur Calaméo. Au sommaire : Découvrir Lille au Moyen Age grâce à une carte augmentée. Utiliser le plan-relief 3D pour visualiser Lille au XVIIème siècle. Raconter le passé industriel de ma ville grâce à la BDnF. […]
Une proposition pédagogique de Manuel Péro, issue de Numalille 9 (consacré à la compétence Raisonner en histoire géographie). A travers le témoignage d’habitants de l’aire urbaine de Lille qui exposent les avantages et inconvénients de leur lieu de résidence, les élèves réfléchissent à cette question centrale :« Où vivre dans la MEL […]
La réalité virtuelle pour raisonner en géographie. Adaptable dans le cadre de l’enseignement hybride. Une proposition de Dimitri Saputa, issue de Numalille n°9 (consacré à la compétence « raisonner en histoire-géographie). Cette proposition pédagogique s’attache à entrer dans le raisonnement géographique par confrontation d’une carte de localisation à divers hyperpaysages de […]
TELECHARGER LE NUMERO. Ou lire sur calaméo. Sommaire : Raisonnement et métacognition en classe. Raisonner pour comprendre les choix d’acteurs en Géographie. Raisonnement et travail sur document historique Raisonnement et réalité virtuelle en géographie Raisonnement par le jeu et la simulation. Outils et ressources numériques du numéro.