Une proposition de Vanessa Larvent, réalisée dans le cadre des TraAM 2020-2011. Dans le rôle d’un habitant de Paris, les élèves réalisent une visite virtuelle et sonore du Paris haussmannien grâce à l’application StoryMap.Js. Sur le plan de la ville, ils créent un itinéraire à l’aide de documents proposés par […]
Archives annuelles: 2021
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Une proposition de Philippe Deldalle, réalisée dans le cadre des TraAM 2020-2021 Au travers de cette activité, on se propose de faire travailler les élèves de troisième en histoire sur le maquis du Vercors et en géographie sur les espaces de faibles densités. Les élèves découvrent d’abord la région grâce […]
Le règlement du concours. La thématique de l’édition. Flyer du concours édition 2021-2022 Palmarès académique 2021-2022 Production école retenue par le jury académique Production collège retenue par le jury académique Production lycée retenue par le jury académique Palmarès national 2021-2022 Florilège 2022 Focus sur l’esclavage moderne
Proposer une tâche complexe autour de la découverte d’une ville médiévale : c’est le pari de cette activité, adossée aux ressources locales… Une démarche transférable. Support multimédia.
Le célèbre jeu vidéo Minecraft, réputé auprès des élèves, permet aux joueurs de réaliser toute forme de construction sans véritable limite. Ce jeu cubique, permettant d’agir sur un territoire virtuel, valorise la créativité et suscite la curiosité des élèves. Peut-il trouver sa place dans un cours de géographie ? L’Institut […]
La numérisation et la mise en ligne des registres matricules des soldats de la Première Guerre mondiale conservés dans les Archives départementales permettent de nouveaux travaux sur les monuments aux morts. Une narration de recherche et un retour sur les expériences TraAM proposés par Frank Gilson et l’équipe académique des […]
Partir du patrimoine industriel local peut constituer une entrée riche de sens pour les collégiens. Ces traces du passé, parfois invisibilisées par l’habitude et les transformations du paysage, offrent un terrain d’enquêtes pour nos jeunes explorateurs des archives locales. L’activité proposée ici aux élèves d’une classe de quatrième met à […]
Nathalie Dereymaeker vient de terminer une thèse à l’Université de Lille en cotutelle avec l’Université catholique de Louvain intitulée : Le plan-relief de Lille. Fiabilité et contexte d’une représentation miniature de la ville . À partir de milliers de photographies, un modèle virtuel 3D du plan-relief a été conçu. Il […]
Les travaux annuels : 1° De l’imaginaire au réel : voyage entre histoire et géographie par des narrations numériques. – Histoire et Géographie (ac-lille.fr) 2° Le massif du Vercors, un espace aux faibles densités et chargé d’histoire. – Histoire et Géographie (ac-lille.fr) 3° Réaliser une carte des espaces touristiques des […]
Le numérique pour valoriser les ressources proches de l’établissement en histoire-géographie. Visualiser le numéro sur Calaméo. Au sommaire : Découvrir Lille au Moyen Age grâce à une carte augmentée. Utiliser le plan-relief 3D pour visualiser Lille au XVIIème siècle. Raconter le passé industriel de ma ville grâce à la BDnF. […]
Les élèves sont placés dans la situation du chercheur en Histoire qui exploite une base de données. Ils ménent un travail collaboratif afin d’étudier la trentaine de monuments aux morts présents dans la ville de Lille. Les élèves travaillent en groupe et les tâches à effectuer sont différentes selon les […]
La région Hauts-de-France vous invite à découvrir ses nombreux musées etleurs collections à travers une sélection de vidéos de l’Ina. Cesextraits vous emmènent également à la rencontre d’artistes emblématiquesdu territoire. https://sites.ina.fr/laregiondesmusees/
Une proposition d’étude d’un aménagement local en classe de troisième. La Halle aux Sucres : comment comprendre la réhabilitation de ce patrimoine dunkerquois ? Laurence Degunst, professeure d’histoire-géographie au lycée Jean Bart de Dunkerque et professeure missionnée par la DAAC auprès de la Halle aux Sucres, propose une démarche permettant […]
Carole Costard, professeure d’histoire-géographie au lycée Jean Bart de Dunkerque, propose une démarche visant à produire et enregistrer une émission de radio sur un sujet d’actualité : l’Arctique et les tensions qui y existent entre préservation et exploitation du milieu. Le jeu de rôle envisagé ici permet aux élèves de […]
Proposition réalisée sous la responsabilité de Julien Dochez par le groupe collège : DELOBEL Virginie – DELBAERE Virginie – DELOBEL Christophe – LORIAU Aurélien – DUFLOS Jennifer – MANSUTTI Emmanuel – MESLEARD Claire – OSMANI Djamel – POLLET Nicolas – WAYMEL Olivier Descriptif de la séquence :Une séquence sur « Habiter un […]
Diaporama n°1 : le massacre de la nuit du 1er au 2 avril 1944 http://shva.fr/images/flip/ASCQ1944/mobile/index.html Diaporama n° 2 : Avril 1944, le massacre d’Ascq. Histoire, mémoire, justice. http://shva.fr/images/flip/Ascq-HMJ/mobile/index.html
Escape game conçu sous la responsabilité de Laurence Negri, directrice des activités pédagogiques et numériques à la Fondation Charles de Gaulle. https://view.genial.ly/5ff46c47c217200ce77c88d1/presentation-de-gaulle-a-lille
Une proposition pédagogique de Manuel Péro, issue de Numalille 9 (consacré à la compétence Raisonner en histoire géographie). A travers le témoignage d’habitants de l’aire urbaine de Lille qui exposent les avantages et inconvénients de leur lieu de résidence, les élèves réfléchissent à cette question centrale :« Où vivre dans la MEL […]
La réalité virtuelle pour raisonner en géographie. Adaptable dans le cadre de l’enseignement hybride. Une proposition de Dimitri Saputa, issue de Numalille n°9 (consacré à la compétence « raisonner en histoire-géographie). Cette proposition pédagogique s’attache à entrer dans le raisonnement géographique par confrontation d’une carte de localisation à divers hyperpaysages de […]