Raphaël Hérédia (académie de Besançon) et Marine Thomas (académie de Lille) ont travaillé au sein des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique de l’investissement d’outils d’écriture collaborative et/ou issus de l’ENT afin d’accompagner les élèves dans la création de podcasts. Ils livrent ce qu’ils en ont retiré, suite à leurs expérimentations dans leurs établissements respectifs, au sein de l’article réflexif ci-joint. Article mis en ligne le 20 juin 2024
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Anne Petit (académie de Besançon) et Marine Thomas (académie de Lille) ont travaillé au sein des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique du déploiement de l’intelligence collective dans le cadre d’un projet de lecture et/ou d’écriture collaboratif. Elles livrent leurs réflexions au sein de l’article réflexif ci-joint. Cet article réflexif se base sur deux scénarios pédagogiques testés au sein des TraAM Documentation : celui de Marine Thomas, consacré à un concours de lecture-écriture sur les réseaux sociaux, et celui d’Anne Petit, dédié à la lecture arpentée et à l’écriture assistée par l’IA. Article publié le 07 juin 2024
Régis Deteuf, professeur documentaliste au lycée Carnot de Bruay-la-Buissière, nous présente le projet « L’heure des ados informés » mené auprès de terminales HGGSP et de ST2S. Co-animé avec ses collègues M. Deberdt et Mme Guyot, le projet vise à travailler la notion de source, la traçabilité de l’information et l’identification de ressources et de figures d’autorité informationnelles ; il a également pour objectif d’accompagner les élèves dans leurs pratiques d’information et d’enrichir leur écosystème informationnel. Les élèves ont restitué leurs travaux via des podcasts. Ce projet est aussi un projet de recherche mené par Anne Cordier, professeure des universités en SIC. […]
Elsy Maillet et Hélène Meats, professeures documentalistes au Lycée polyvalent Léonard de Vinci de Calais, nous partagent une séquence menée en Accompagnement Personnalisé en classe de seconde sur le circuit de l’information et les pratiques informationnelles des élèves. Découvrez-la dans le fichier PDF ici présent. Article publié le 05 juin 2024
Les Travaux Académiques Mutualisés (TRAaM), coordonnées par la direction du numérique pour l’éducation, visent à favoriser la collaboration et le partage de pratiques entre enseignants. Ces groupes de travail permettent de mutualiser les ressources, les idées et les expériences sur une thématique déterminée pour deux ans. Pour l’année prochaine, les professeurs documentalistes de l’académie ont, pour la sixième année, déposé des candidatures pour la documentation et pour l’EMI. Pour les collègues intéressés, il est possible d’avoir plus d’informations et de re rejoindre ces groupes, en envoyant un mail dès maintenant à Mélanie Serret, Interlocutrice pour le Numérique Éducatif : melanie.serret@ac-lille.fr […]
Sophie Van Ommeslaeghe, professeure documentaliste au lycée Branly de Boulogne-sur-Mer, a animé une séance (2h) pour un groupe d’élèves de terminale en option « Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain (DGEMC) » sur les données personnelles et leur protection. Ce projet peut aussi s’intégrer aux programmes d’EMC et de SNT en 2de GT. La séance (déroulé et ressources) est disponible en cliquant sur ce lien : https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/WCppL6fjZ8FdADs . La présentation d’accompagnement disponible ci-dessous et réalisée avec Genially est réutilisable : Indexation / mots clés : donnée personnelle / identité numérique / RGPD Article mis à jour le 13 mai 2024
Marine Thomas est professeure documentaliste au collège Jean Rostand d’Auchy-les-Hesdin. Elle présente ici un projet trimestriel d’Education aux Médias et à l’Information et de post en ligne de podcasts dédiés aux Jeux Olympiques. Ce projet entre dans le cadre de WR62, la radio des collégiens du Pas-de-Calais (Conseil Départemental) et des TraAM Documentation 2023-2024 consacrés à l’intelligence collective. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Contexte : Ce projet s’est déroulé en salle de technologie sur les heures d’Accompagnement Personnalisé (une heure hebdomadaire durant un trimestre). Il a été mené en co-animation […]
Un nouveau format de veille pour le bulletin de Lille Doc Tice. Au programme de celui-ci : un rapport de la commission sur l’intelligence artificielle, des séances réalisées sur cette thématique par des professeurs documentalistes de l’académie de Besançon, la découverte d’un podcast réalisé par Mathieu Asseman, un outil qui permet de transformer du texte en fichier audio et un dinosaure qui fait du roller à côté d’une jeune femme blonde…
Isabelle Szczepanski est professeure documentaliste au Lycée César Baggio de Lille. Elle nous présente un projet de création d’affiches sur les athlètes sélectionnés ou pressentis pour les jeux olympiques et paralympiques. Contexte : accompagnement Personnalisé sur le créneau de la professeure d’EPS. Cette séquence a été imaginée en complément de l’exposition « Histoire, Sport et Citoyenneté » que l’enseignante d’EPS souhaitait exposer au CDI. Public : classe de Seconde sport étude athlétisme Objectif : faire réaliser des affiches présentant des athlètes sélectionnés ou pressentis pour les jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 Liens avec les disciplines : EPS : « Le projet pédagogique […]
Marie-Laurence Caudron, professeure documentaliste au collège Jean de Saint Aubert à Libercourt, présente ici un projet culturel mené avec Eden 62 et centré sur l’observation d’une pleine lune, de tritons et l’écoute de chants d’oiseaux durant le printemps en forêt. D’autres activités annexes ont également été menées et sont à découvrir ci-dessous. Autrice : Marie-Laurence Caudron (collège Jean de Saint Aubert, Libercourt)
Benjamin Taverne, Laëtitia Graziato, professeur de lettres-histoire et Mélanie Serret, professeure documentaliste ont accompagné deux classes de seconde dans la production d’un live twitch. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Contexte : le lycée a prévu d’accueillir, grâce à une initiative de Mme Lecourt, professeure d’anglais, Sofyane Mehiaoui, un joueur de l’équipe Paris Basket Fauteuil. Nous avons alors souhaité travailler sur la thématique du handicap et de l’inclusion, notamment grâce au sport et sur la question des jeux paralympiques. Public : deux classes de seconde : 2MF (CAP menuisiers fabricants) et 2REMI-MP3D (usinage […]
Isabelle Perard, professeure documentaliste au lycée Aimé Césaire, a travaillé avec ses élèves pour leur permettre de s’engager dans le cadre du Safer Internet Day. C’est un rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique à destination des jeunes, des familles et de la communauté éducative. La 21e édition se déroule le mardi 6 février 2024 et tout au long des mois de février et mars. La journée internationale pour un Internet plus sûr est organisée en France par Internet Sans Crainte, le programme national de sensibilisation des jeunes au numérique de la Commission européenne. L’édition 2024 a pour thème […]
Sophie Van Ommeslaeghe, professeure documentaliste au lycée Branly de Boulogne-sur-Mer, présente une séance menée auprès d’une classe de 1ère (spécialité HLP). Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM EMI 2023-2024 sur la thématique de l’évaluation de l’information. Objectif : aborder certaines notions liées à l’évaluation de l’information, notamment celles de source d’information ou encore d’infopollution. Public : 1ère spécialité HLP. Durée : 3 heures. Objectifs disciplinaires : 1e partie du progamme Humanités, Littérature, Philosophie : les pouvoirs de la parole (en fin de séquence, l’enseignante a souhaité sortir de la période de référence pour ouvrir sur l’évaluation de l’information aujourd’hui : Compétences […]
Marine Thomas est professeure documentaliste au collège Jean Rostand d’Auchy-les-Hesdin. Elle présente ici un projet annuel d’incitation à la lecture. Julien Cognet, professeur documentaliste au collège François Rabelais de Mons-en-Barœul a aussi pu expérimenter Cart’Olivre et nous partage son expérimentation. Ce projet s’inscrit dans le cadre des TraAM Documentation 2023-2024 sur la thématique de l’intelligence collective. Contexte : ce projet entre dans le cadre d’À vous le sup’ et s’est déroulé au CDI et en salle pupitre (lors de la rédaction des avis littéraires) sur les heures d’Accompagnement Personnalisé (une heure hebdomadaire). Public : 21 élèves de collège (une classe) Objectif : faire […]
La journée d’études EMI et Sport aura lieu le mardi 12 mars de 9h à 17h à l’atelier Canopé 59 – 31 rue P. Legrand à Lille. Comme l’étudie le collectif MédiSJeu, les liens entre médias et socialisation sportive, la façon dont les médias mettent en scène des sportif.ves et diffusent ces modèles de sportivité, participent à la construction, ou pas, de la culture sportive dans la société. Comment s’emparer de ce questionnement et le rendre intelligible dans nos pratiques pédagogiques d’Éducation aux médias et à l’Information ? La journée apportera des éclairages théoriques et professionnels avant de proposer des […]
Des professeur·es documentalistes ont créé cette bibliographie collaborative à laquelle vous pouvez participer, dans le cadre de la préparation des Jeux Olympiques et Paralympiques 2024 qui se dérouleront en France. Les propositions pour nos CDI couvrent la littérature fiction et la littérature documentaire. Retrouver ce fichier en cliquant ici.
Au programme : compétences psychosociales, lutte contre le harcèlement, intelligences artificielles génératives, synthèse vocale, lecture numérique, sciences cognitives… C’est par ici ! Bonne lecture.
Autrice : Isabelle Pérard (lycée professionnel Aimée Césaire – Lille) Lors de la semaine du développement durable, Mme Léger, professeure de Mathématique Physique chimie, titulaire du Diplôme Universitaire Concevoir un dispositif gamifié – Apprendre par le jeu (APLJ), et Mme PERARD, professeure documentaliste, proposent aux élèves du lycée une exposition conçue par l’INSPE de Lille « Le jeu vidéo échappe-t-il à la question du genre ? Des années 1970 à aujourd’hui » afin de travailler l’objectif 5 “égalité des sexes”. Présentation de l’exposition Afin de commenter l’exposition « Le jeu vidéo échappe-t-il à la question du genre ? », présentée à la BU du […]
Vous êtes professeur·e documentaliste et avez mené ou menez un projet et/ou une activité (tous types) autour de la science fiction ? N’hésitez pas à contacter Héloïse Hembert (heloise.hembert@ac-lille.fr) avant le 22 décembre 2023.
Le 6 décembre 2023, les arts numériques s’invitent à l’Atelier Canopé de Lille ! Un salon conçu en co-construction avec la DRANE est en effet mis en place pour explorer l’influence des technologies et du digital sur les arts.Ci-dessous, vous retrouverez le lien vers le programme et la procédure d’inscription :https://www.reseau-canope.fr/academie-de-lille/atelier-canope-59-lille/actualites/article/le-salon-du-numerique.html
Autrice : Mélanie Crohen (collège Jean Zay – Fache-Thumesnil) Créé il y a cinq ans par une professeure documentaliste en partenariat avec un libraire spécialisé, le Prix Manga Academia a pour but de faire découvrir des séries peu connues aux élèves et de garnir les étagères des CDI de séries courtes et de qualité.Le principe est le suivant : lire les tomes 1 à disposition et voter. La série gagnante est complétée dans l’année. Chaque professeur.e-documentaliste est libre de travailler avec son ou sa libraire habituel.le et connaît la sélection à l’avance. Ci-dessous, vous trouverez trois documents consacrés respectivement à […]
Isabelle Harbonnier-Valdher est professeure documentaliste au collège René Cassin, à Loos-en-Gohelle et formatrice dans le domaine de la Littérature Jeunesse. Chaque mois, elle nous partage des informations passionnantes. Elle est maintenant accompagnée par Éloïse Ansoult pour un complément mangas !
Isabelle Harbonnier-Valdher est professeure documentaliste au collège René Cassin, à Loos-en-Gohelle et formatrice dans le domaine de la Littérature Jeunesse. Chaque mois, elle nous partage des informations passionnantes.
Isabelle Harbonnier-Valdher est professeure documentaliste au collège René Cassin, à Loos-en-Gohelle et formatrice dans le domaine de la Littérature Jeunesse. Chaque mois, elle nous partage des informations passionnantes.
Une École qui instruit, émancipe et protège : la circulaire de rentrée 2023 au Bulletin officiel. Retrouvez la circulaire de rentrée en cliquant ici.
Retrouvez ici des dates repérées et partagées par des collègues. N’hésitez pas à nous envoyer les vôtres !